蘇教版高一通用技術(shù)必修 技術(shù)與設(shè)計(jì)2目錄
第一單元 結(jié)構(gòu)及其設(shè)計(jì)
一 常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識
任務(wù)一 感知豐富的結(jié)構(gòu)
任務(wù)二 認(rèn)識結(jié)構(gòu)的受力
任務(wù)三 辨析結(jié)構(gòu)的類型
二 穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析
任務(wù)一 探析結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性
任務(wù)二 探析結(jié)構(gòu)強(qiáng)度
三 結(jié)構(gòu)功能的實(shí)現(xiàn)
任務(wù)一 感悟結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系
任務(wù)二 欣賞經(jīng)典結(jié)構(gòu)的案例
四 簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
任務(wù)一 分析結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要四素
任務(wù)二 設(shè)計(jì)并制作站立式辦公桌
第二單元 流程及其設(shè)計(jì)
一 流程的探析
任務(wù)一 感知生活、 生產(chǎn)中的流程
任務(wù)二 繪制流程圖
任務(wù)三 探析生活與生產(chǎn)中的流程
二 流程的設(shè)計(jì)
任務(wù)一 分析流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素
任務(wù)二 設(shè)計(jì)金屬筆筒加工流程
三 流程的優(yōu)化
任務(wù)一 分析流程優(yōu)化的基本要素
任務(wù)二 進(jìn)行簡單的流程優(yōu)化
第三單元 系統(tǒng)及其設(shè)計(jì)
一 系統(tǒng)及其特性
任務(wù)一 認(rèn)識系統(tǒng)及其構(gòu)成
任務(wù)二 辨析系統(tǒng)的基本特性
二 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)
任務(wù)一 探究系統(tǒng)分析的一般過程和基本方法
任務(wù)二 體驗(yàn)簡單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過程
三 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的優(yōu)化與實(shí)現(xiàn)
任務(wù)一 優(yōu)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方案
任務(wù)二 實(shí)現(xiàn)校園雨水收集與利用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案
第四單元 控制及其設(shè)計(jì)
一 控制的方式與應(yīng)用
任務(wù)一 理解控制的含義
任務(wù)二 感知控制的應(yīng)用
二 開環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程
任務(wù)一 理解控制系統(tǒng)
任務(wù)二 分析開環(huán)控制系統(tǒng)工作過程
三 閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程
任務(wù)一 解析閉環(huán)控制系統(tǒng)工作過程
任務(wù)二 辨析反饋在控制系統(tǒng)中的作用
四 控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
任務(wù)一 探究控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要素
任務(wù)二 設(shè)計(jì)與實(shí)施雨水收集池水位控制系統(tǒng)
一 常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識
任務(wù)一 感知豐富的結(jié)構(gòu)
任務(wù)二 認(rèn)識結(jié)構(gòu)的受力
任務(wù)三 辨析結(jié)構(gòu)的類型
二 穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析
任務(wù)一 探析結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性
任務(wù)二 探析結(jié)構(gòu)強(qiáng)度
三 結(jié)構(gòu)功能的實(shí)現(xiàn)
任務(wù)一 感悟結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系
任務(wù)二 欣賞經(jīng)典結(jié)構(gòu)的案例
四 簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
任務(wù)一 分析結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要四素
任務(wù)二 設(shè)計(jì)并制作站立式辦公桌
第二單元 流程及其設(shè)計(jì)
一 流程的探析
任務(wù)一 感知生活、 生產(chǎn)中的流程
任務(wù)二 繪制流程圖
任務(wù)三 探析生活與生產(chǎn)中的流程
二 流程的設(shè)計(jì)
任務(wù)一 分析流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素
任務(wù)二 設(shè)計(jì)金屬筆筒加工流程
三 流程的優(yōu)化
任務(wù)一 分析流程優(yōu)化的基本要素
任務(wù)二 進(jìn)行簡單的流程優(yōu)化
第三單元 系統(tǒng)及其設(shè)計(jì)
一 系統(tǒng)及其特性
任務(wù)一 認(rèn)識系統(tǒng)及其構(gòu)成
任務(wù)二 辨析系統(tǒng)的基本特性
二 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)
任務(wù)一 探究系統(tǒng)分析的一般過程和基本方法
任務(wù)二 體驗(yàn)簡單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過程
三 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的優(yōu)化與實(shí)現(xiàn)
任務(wù)一 優(yōu)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方案
任務(wù)二 實(shí)現(xiàn)校園雨水收集與利用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案
第四單元 控制及其設(shè)計(jì)
一 控制的方式與應(yīng)用
任務(wù)一 理解控制的含義
任務(wù)二 感知控制的應(yīng)用
二 開環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程
任務(wù)一 理解控制系統(tǒng)
任務(wù)二 分析開環(huán)控制系統(tǒng)工作過程
三 閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程
任務(wù)一 解析閉環(huán)控制系統(tǒng)工作過程
任務(wù)二 辨析反饋在控制系統(tǒng)中的作用
四 控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
任務(wù)一 探究控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要素
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- 《七老會(huì)詩(皎年八十八)》
- 《九老圖詩》
- 〖寫鳥〗 “行到小溪深處,有黃鸝千百!
- 〖寫鳥〗 “洞庭一夜無窮雁,不待天明盡北飛!
- 〖寫鳥〗 “日晚江南望江北,寒鴉飛盡水悠悠。”
- 〖寫鳥〗 “別日南鴻才北去,今朝北雁又南飛!
- 〖寫鳥〗 “從此信音稀,嶺南無雁飛!
- 〖寫鳥〗 “兩行疏柳,一絲殘照,萬點(diǎn)鴉棲!
- 〖寫鳥〗 “野鴉無意緒,鳴噪自紛紛。”
- 〖寫鳥〗 “淮南秋雨夜,高齋聞雁來!
- 〖寫鳥〗 “羈鳥戀舊林,池魚思故淵!
- 〖寫鳥〗 “過盡征鴻來盡燕,故園消息茫然!
- 〖寫鳥〗 “晴野鷺鷥飛一只,水葓花發(fā)秋江碧!
- 〖寫鳥〗 “時(shí)有官船橋畔過,白鷗飛去落前灘!
- 〖寫鳥〗 “燕子飛時(shí),綠水人家繞。枝上柳綿吹又少!
- 〖寫鳥〗 “楊柳千條送馬蹄,北來征雁舊南飛!
- 〖寫鳥〗 “燒痕慘淡帶昏鴉,數(shù)盡寒梅未見花!
- 〖寫鳥〗 “生怕見花開花落,朝來塞雁先還!
- 〖寫鳥〗 “高館張燈酒復(fù)清,夜鐘殘?jiān)卵銡w聲!
- 〖寫鳥〗 “樹頭幽鳥,對調(diào)新語,語罷雙飛卻!
- 〖寫鳥〗 “孤舟向廣武,一鳥歸成皋!
- 〖寫鳥〗 “云外好呼南去雁,系書先為報(bào)江鄉(xiāng)。”
- 〖寫鳥〗 “鶯鶯燕燕分飛后,粉淡梨花瘦。”
- 〖寫鳥〗 “天寒水鳥自相依,十百為群戲落暉!
- 〖寫鳥〗 “塞雁高飛人未還,一簾風(fēng)月閑!
- 〖寫鳥〗 “燕雁無心,太湖西畔隨云去。”
- 〖寫鳥〗 “青苔滿階砌,白鳥故遲留。”
- 〖寫鳥〗 “萬里人南去,三春雁北飛!
- 〖寫鳥〗 “云邊雁斷胡天月,隴上羊歸塞草煙!
- 〖寫鳥〗 “惟有兩行低雁,知人倚、畫樓月!
- 〖寫鳥〗 “六六雁行連八九,只待金雞消息。”
- 〖寫鳥〗 “閑碾鳳團(tuán)消短夢,靜看燕子壘新巢。”