蘇教版高二語文必修五目錄
封面/前言/目錄
科學(xué)之光
《物種起源》緒論/[英]達(dá)爾文/
*人類基因組計(jì)劃及其意義/楊煥明/
南州六月荔枝丹
斑紋
景泰藍(lán)的制作
*足下的文化與野草之美
寫作觀人文情懷與公民意識
寫作指導(dǎo)說明要說得清清楚楚
寫作實(shí)踐
此情可待成追憶
陳情表/李密/
項(xiàng)脊軒至/歸有光/
長亭送別/王實(shí)甫/
羅密歐與朱麗葉(節(jié)選)/[英]莎士比亞/
舊日的時(shí)光/[英]羅伯特放硭?
箭與歌/[美]朗費(fèi)羅/
別離/馮至/
寫作指導(dǎo)寫出你的真情實(shí)感
寫作實(shí)踐
直面人生
報(bào)任安書(節(jié)選)/司馬遷/
漁父/《楚辭》/
紀(jì)念劉合珍君/魯迅/
論厄運(yùn)/[英]培根/
直面苦難(節(jié)選)/周國平/
寫作指導(dǎo)學(xué)會分析
寫作實(shí)踐
我們頭上的燦爛星空
逍遙游啊(節(jié)選)/莊子/
蘭亭集序/王羲之/
人是能思想的葦草/[法]帕斯卡爾/
我為什么而活著/[英]羅素/
寫作指導(dǎo) 讓你的認(rèn)識更加深刻
寫作實(shí)踐
科學(xué)之光
《物種起源》緒論/[英]達(dá)爾文/
*人類基因組計(jì)劃及其意義/楊煥明/
南州六月荔枝丹
斑紋
景泰藍(lán)的制作
*足下的文化與野草之美
寫作觀人文情懷與公民意識
寫作指導(dǎo)說明要說得清清楚楚
寫作實(shí)踐
此情可待成追憶
陳情表/李密/
項(xiàng)脊軒至/歸有光/
長亭送別/王實(shí)甫/
羅密歐與朱麗葉(節(jié)選)/[英]莎士比亞/
舊日的時(shí)光/[英]羅伯特放硭?
箭與歌/[美]朗費(fèi)羅/
別離/馮至/
寫作指導(dǎo)寫出你的真情實(shí)感
寫作實(shí)踐
直面人生
報(bào)任安書(節(jié)選)/司馬遷/
漁父/《楚辭》/
紀(jì)念劉合珍君/魯迅/
論厄運(yùn)/[英]培根/
直面苦難(節(jié)選)/周國平/
寫作指導(dǎo)學(xué)會分析
寫作實(shí)踐
我們頭上的燦爛星空
逍遙游啊(節(jié)選)/莊子/
蘭亭集序/王羲之/
人是能思想的葦草/[法]帕斯卡爾/
我為什么而活著/[英]羅素/
寫作指導(dǎo) 讓你的認(rèn)識更加深刻
寫作實(shí)踐
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- 《蜻蜓》
- 《十月七日早起作時(shí)氣疾初愈》
- 《訪隱者遇沈醉書其門而歸》
- 〖傷感〗 “夕陽牛背無人臥,帶得寒鴉兩兩歸!
- 〖傷感〗 “半煙半雨溪橋畔,漁翁醉著無人喚。”
- 〖傷感〗 “蓬門未識綺羅香,擬托良媒益自傷!
- 〖傷感〗 “遲日園林悲昔游,今春花鳥作邊愁!
- 〖傷感〗 “寂寂聞猿愁,行行見云收!
- 〖傷感〗 “晚日金陵岸草平,落霞明,水無情。”
- 〖傷感〗 “凌余陣兮躐余行,左驂殪兮右刃傷!
- 〖傷感〗 “暝色入高樓,有人樓上愁。”
- 〖傷感〗 “薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷金獸!
- 〖傷感〗 “曾把梨花,寂寞淚闌干。”
- 〖傷感〗 “倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚!”
- 〖傷感〗 “只向從前悔薄情,憑仗丹青重省識,盈盈,一片傷心畫不成!
- 〖傷感〗 “耕犁千畝實(shí)千箱,力盡筋疲誰復(fù)傷?”
- 〖傷感〗 “無情有恨何人覺?月曉風(fēng)清欲墮時(shí)!
- 〖傷感〗 “新妝宜面下朱樓,深鎖春光一院愁!
- 〖傷感〗 “去年上巳洛橋邊,今年寒食廬山曲!
- 〖傷感〗 “那里是清江江上村,香閨里冷落誰瞅問?好一個(gè)憔悴的憑欄人!
- 〖傷感〗 “三湘愁鬢逢秋色,萬里歸心對月明!
- 〖傷感〗 “明眸皓齒誰復(fù)見,只有丹青余淚痕!
- 〖傷感〗 “萬里鄉(xiāng)為夢,三邊月作愁。”
- 〖傷感〗 “到家應(yīng)是,童稚牽衣,笑我華顛!
- 〖傷感〗 “衣懶換,酒難賒?蓱z此夕看梅花!
- 〖傷感〗 “關(guān)河底事空留客?歲月無情不貸人!
- 〖傷感〗 “午醉未醒紅日晚,黃昏簾幕無人卷。”
- 〖傷感〗 “明日近長安,客心愁未闌!
- 〖傷感〗 “江南江北愁思,分付酒螺紅!
- 〖傷感〗 “擬把傷離情緒,待曉寒重說!
- 〖傷感〗 “爭奈醒來,愁恨又依然!
- 〖傷感〗 “深院鎖黃昏,陣陣芭蕉雨!
- 〖傷感〗 “午窗睡起鶯聲巧,何處喚春愁?”