人美版高二美術選擇性必修4 設計目錄
第一單元 設計與生活密切相關
第一課 人類用智慧設計世界——認識設計
第二課 以人為本與創(chuàng)意無限——設計的特征
第二單元 結合傳統(tǒng)與時代特征的視覺傳達設計
第一課 歸納提煉的象征符號——標志設計
第二課 閱讀載體的經(jīng)典與變革——書籍設計
第三課 宣傳與推廣的利器——招貼設計
第四課 美觀而安全的衣衫——包裝設計
第三單元 融合功能與審美的產(chǎn)品設計
第一課 改善生活的工具——產(chǎn)品設計的內涵
第二課 滿足人需求的產(chǎn)品——產(chǎn)品設計的要素
第三課 清晰的表達——產(chǎn)品設計的創(chuàng)新思維
第四單元 環(huán)保而舒適的環(huán)境設計
第一課 合理的布局——居住空間的設計
第二課 系統(tǒng)的方案——居住空間的美化與表現(xiàn)
第一課 人類用智慧設計世界——認識設計
第二課 以人為本與創(chuàng)意無限——設計的特征
第二單元 結合傳統(tǒng)與時代特征的視覺傳達設計
第一課 歸納提煉的象征符號——標志設計
第二課 閱讀載體的經(jīng)典與變革——書籍設計
第三課 宣傳與推廣的利器——招貼設計
第四課 美觀而安全的衣衫——包裝設計
第三單元 融合功能與審美的產(chǎn)品設計
第一課 改善生活的工具——產(chǎn)品設計的內涵
第二課 滿足人需求的產(chǎn)品——產(chǎn)品設計的要素
第三課 清晰的表達——產(chǎn)品設計的創(chuàng)新思維
第四單元 環(huán)保而舒適的環(huán)境設計
第一課 合理的布局——居住空間的設計
第二課 系統(tǒng)的方案——居住空間的美化與表現(xiàn)
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- 《呂氏春秋引逸詩》
- 《支詩》
- 《戰(zhàn)國策引語》
- 《戰(zhàn)國策引鄙語》
- 《有炎氏頌》
- 《荀子引語》
- 《荀子引古言》
- 《無射詩》
- 《土冠辭》
- 《童謠》
- 《書后賦詩》
- 《李夫人賦》
- 《刺世疾邪賦》
- 《高唐賦》
- 《上山采蘼蕪》
- 《白頭吟》
- 《左傳引周諺》
- 《左傳引上國言》
- 《子產(chǎn)誦》
- 《朱儒誦》
- 《捕蛇者說》
- 《小園賦》
- 《蕪城賦》
- 《三都賦》
- 《劍閣銘》
- 《嘆逝賦》
- 《登樓賦》
- 《歸田賦》
- 《幽通賦》
- 《北征賦》
- 〖寫景〗 “羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關!
- 〖寫景〗 “爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇!
- 〖寫景〗 “春風不相識,何事入羅幃?”
- 〖寫景〗 “野火燒不盡,春風吹又生!
- 〖寫景〗 “小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花。”
- 〖寫景〗 “春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫!
- 〖寫景〗 “錦江春色來天地,玉壘浮云變古今!
- 〖寫景〗 “蜂蝶紛紛過墻去,卻疑春色在鄰家!
- 〖寫景〗 “國破山河在,城春草木深!
- 〖寫景〗 “紅豆生南國,春來發(fā)幾枝!
- 〖寫景〗 “夜雨剪春韭,新炊間黃粱!
- 〖寫景〗 “律回歲晚冰霜少,春到人間草木知!
- 〖寫景〗 “暫伴月將影,行樂須及春!
- 〖寫景〗 “長江一帆遠,落日五湖春!
- 〖寫景〗 “朝來入庭樹,孤客最先聞!
- 〖寫景〗 “秋風吹不盡,總是玉關情。”
- 〖寫景〗 “秋風生渭水,落葉滿長安。”
- 〖寫景〗 “秋風起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸!
- 〖寫景〗 “十分秋色無人管,半屬蘆花半蓼花!
- 〖寫景〗 “不覺碧山暮,秋云暗幾重。”
- 〖寫景〗 “枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。”
- 〖寫景〗 “濃綠萬枝紅一點,動人春色不須多!
- 〖寫景〗 “寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中!
- 〖寫景〗 “前村深雪里,昨夜一枝開。”
- 〖寫景〗 “不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤!
- 〖寫景〗 “梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香!
- 〖寫景〗 “正是江南好風景,落花時節(jié)又逢君!
- 〖寫景〗 “接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅!
- 〖寫景〗 “曉看紅濕處,花重錦官城!
- 〖寫景〗 “西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥!