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注:本站提供人民教育出版社高一必修2 遺傳與進(jìn)化生物電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、生物培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及生物家教老師備課,高一學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
人教版高一生物必修2 遺傳與進(jìn)化目錄
封面/前言/目錄
第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)
探究·實(shí)踐 性狀分離比的摸擬實(shí)驗(yàn)
第2節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)育種工作者
第2章 基因和染色體的關(guān)系
第1節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用
一 減數(shù)分裂
探究·實(shí)踐 觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片
二 受精作用
探究·實(shí)踐 建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 人類輔助生殖技術(shù)
第2節(jié) 基因在染色體上
科學(xué)家的故事染色體遺傳理論的奠基人摩爾根
第3節(jié) 伴性遺傳
第3章 基因的本質(zhì)
第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)
生物科技進(jìn)展 生物信息學(xué)及其應(yīng)用
第2節(jié) DNA的結(jié)構(gòu)
探究·實(shí)踐 制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) DNA指紋技術(shù)
第3節(jié) DNA的復(fù)制
第4節(jié) 基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
生物科技進(jìn)展 單細(xì)胞基因組測(cè)序
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè) 測(cè)序工程師
第4章 基因的表達(dá)
第1節(jié) 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
生物科學(xué)史話 遺傳密碼的破譯
第2節(jié) 基因表達(dá)與性狀的關(guān)系
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 基因工程的應(yīng)用
第5章 基因突變及其他變異
第1節(jié) 基因突變和基因重組
生物科技進(jìn)展 基因組編輯
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 精準(zhǔn)醫(yī)療
第2節(jié) 染色體變異
探究·實(shí)踐 低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化
第3節(jié) 人類遺傳病
深究·實(shí)踐 調(diào)查人群中的遺傳病
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè) 遺傳咨詢師
第6章 生物的進(jìn)化
第1節(jié) 生物有共同祖先的證據(jù)
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 理想的“地質(zhì)時(shí)鐘”
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè) 化石標(biāo)本的制作人員
第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成
第3節(jié) 種群基因組成的變化與物種的形成
一種群基因組成的變化
深究·實(shí)踐 探究自然選擇對(duì)種群基因頻率變化的影響
探究·實(shí)踐 探究抗生素對(duì)細(xì)菌的選擇作用
隔離在物種形成中的作用
第4節(jié) 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成
第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)
探究·實(shí)踐 性狀分離比的摸擬實(shí)驗(yàn)
第2節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)育種工作者
第2章 基因和染色體的關(guān)系
第1節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用
一 減數(shù)分裂
探究·實(shí)踐 觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片
二 受精作用
探究·實(shí)踐 建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 人類輔助生殖技術(shù)
第2節(jié) 基因在染色體上
科學(xué)家的故事染色體遺傳理論的奠基人摩爾根
第3節(jié) 伴性遺傳
第3章 基因的本質(zhì)
第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)
生物科技進(jìn)展 生物信息學(xué)及其應(yīng)用
第2節(jié) DNA的結(jié)構(gòu)
探究·實(shí)踐 制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) DNA指紋技術(shù)
第3節(jié) DNA的復(fù)制
第4節(jié) 基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
生物科技進(jìn)展 單細(xì)胞基因組測(cè)序
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè) 測(cè)序工程師
第4章 基因的表達(dá)
第1節(jié) 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
生物科學(xué)史話 遺傳密碼的破譯
第2節(jié) 基因表達(dá)與性狀的關(guān)系
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 基因工程的應(yīng)用
第5章 基因突變及其他變異
第1節(jié) 基因突變和基因重組
生物科技進(jìn)展 基因組編輯
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 精準(zhǔn)醫(yī)療
第2節(jié) 染色體變異
探究·實(shí)踐 低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化
第3節(jié) 人類遺傳病
深究·實(shí)踐 調(diào)查人群中的遺傳病
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè) 遺傳咨詢師
第6章 生物的進(jìn)化
第1節(jié) 生物有共同祖先的證據(jù)
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 理想的“地質(zhì)時(shí)鐘”
與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè) 化石標(biāo)本的制作人員
第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成
第3節(jié) 種群基因組成的變化與物種的形成
一種群基因組成的變化
深究·實(shí)踐 探究自然選擇對(duì)種群基因頻率變化的影響
探究·實(shí)踐 探究抗生素對(duì)細(xì)菌的選擇作用
隔離在物種形成中的作用
第4節(jié) 協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成
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- 《菩薩蠻(湖心寺席上賦茶詞)》
- 《菩薩蠻》
- 《菩薩蠻》
- 《菩薩蠻(席上送寅亮通直)》
- 《菩薩蠻》
- 《菩薩蠻》
- 《更漏子(余甘湯)》
- 《鵲橋仙(席上賦七夕)》
- 《定風(fēng)波(荔枝)》
- 《踏莎行》
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- 《醉蓬萊》
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- 《滿庭芳(妓女)》
- 《念奴嬌·斷虹霽雨》
- 《浣溪沙(勸酒)》
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- 《清平樂(飲宴)》
- 《清平樂》
- 《木蘭花令》
- 《木蘭花令》
- 《減字木蘭花(用前韻示知命弟)》
- 《減字木蘭花》
- 《減字木蘭花(私情)》
- 《減字木蘭花》
- 《減字木蘭花(春)》
- 《菩薩蠻·數(shù)間茅屋閑臨水》
- 《撥棹子(退居)》
- 《漁家傲》
- 《鷓鴣天》
- 〖傷感〗 “霧冷笙簫,風(fēng)輕環(huán)佩,玉鎖無人掣。”
- 〖傷感〗 “雨下飛花花上淚,吹不去,兩難禁。”
- 〖傷感〗 “輦轂繁華事可傷,師師重老過湖湘。”
- 〖傷感〗 “誰念遷客歸來,老大傷名節(jié)。”
- 〖傷感〗 “新園鎖卻愁陰,露黃漫委,寒香半畝!
- 〖傷感〗 “春無主!杜鵑啼處,淚灑胭脂雨。”
- 〖傷感〗 “念去來、歲月如流,徘徊久、嘆息愁思盈!
- 〖傷感〗 “欲吊沈累無所,但有漁兒樵子,哀此寫離憂。”
- 〖傷感〗 “西園有分,斷柳凄花,似曾相識(shí)。”
- 〖傷感〗 “華表月明歸夜鶴,嘆當(dāng)時(shí)、花竹今如此!
- 〖傷感〗 “后庭花一曲,幽怨不堪聽!
- 〖傷感〗 “悵然孤嘯,青山故國(guó),喬木蒼苔!
- 〖傷感〗 “同來不得同歸去,故國(guó)逢春一寂寥!”
- 〖傷感〗 “牽?椗b相望,爾獨(dú)何辜限河梁。”
- 〖傷感〗 “誰憐散髻吹笙,天涯芳草關(guān)情!
- 〖傷感〗 “蛾眉淡了教誰畫?瘦巖巖羞戴石榴花。”
- 〖傷感〗 “酒濃春入夢(mèng),窗破月尋人。”
- 〖傷感〗 “蜂爭(zhēng)粉蕊蝶分香,不似垂楊惜金縷!
- 〖傷感〗 “云中君不見,竟夕自悲秋!
- 〖傷感〗 “目斷秋霄落雁,醉來時(shí)響空弦。”
- 〖傷感〗 “夕陽牛背無人臥,帶得寒鴉兩兩歸!
- 〖傷感〗 “半煙半雨溪橋畔,漁翁醉著無人喚。”
- 〖傷感〗 “蓬門未識(shí)綺羅香,擬托良媒益自傷!
- 〖傷感〗 “遲日?qǐng)@林悲昔游,今春花鳥作邊愁!
- 〖傷感〗 “寂寂聞猿愁,行行見云收。”
- 〖傷感〗 “晚日金陵岸草平,落霞明,水無情!
- 〖傷感〗 “凌余陣兮躐余行,左驂殪兮右刃傷!
- 〖傷感〗 “暝色入高樓,有人樓上愁!
- 〖傷感〗 “薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷金獸!
- 〖傷感〗 “曾把梨花,寂寞淚闌干!