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緒論 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩
第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界
課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)
課題2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究
整理與提升
第二單元 空氣和氧氣
課題1 我們周圍的空氣
課題2 氧氣
課題3 制取氧氣
整理與提升
實(shí)驗(yàn)活動1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)
跨學(xué)科實(shí)踐活動1 微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝與使用
第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
課題1 分子和原子
課題2 原子結(jié)構(gòu)
課題3 元素
整理與提升
跨學(xué)科實(shí)踐活動2 制作模型并展示科學(xué)家探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的歷程
第四單元 自然界的水
課題1 水資源及其利用
課題2 水的組成
課題3 物質(zhì)組成的表示
整理與提升
實(shí)驗(yàn)活動2 水的組成及變化的探究
跨學(xué)科實(shí)踐活動3 水質(zhì)檢測及自制凈水器
第五單元 化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系
課題1 質(zhì)量守恒定律
課題2 化學(xué)方程式
整理與提升
跨學(xué)科實(shí)踐活動4 基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡易供氧器
第六單元 碳和碳的氧化物
課題1 碳單質(zhì)的多樣性
課題2 碳的氧化物
課題3 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取
整理與提升
實(shí)驗(yàn)活動3 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)
跨學(xué)科實(shí)踐活動5 基于碳中和理念設(shè)計(jì)低碳行動方案
第七單元 能源的合理利用與開發(fā)
課題1 燃料的燃燒
課題2 化石能源的合理利用
整理與提升
實(shí)驗(yàn)活動4 燃燒條件的探究
跨學(xué)科實(shí)踐活動6 調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用
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- 《日日》
- 《贈孫綺新及第》
- 《有感》
- 《自南山北歸經(jīng)分水嶺》
- 《送鄭大臺文南覲(鄭畋)》
- 《相思(一作相思樹上)》
- 《小桃園》
- 《贈荷花》
- 《華岳下題西王母廟》
- 《同學(xué)彭道士參寥》
- 《海上》
- 《深樹見一顆櫻桃尚在》
- 《早起》
- 《昨夜》
- 《天津西望》
- 《吳宮》
- 《漢南書事》
- 《復(fù)至裴明府所居》
- 《雨中長樂水館送趙十五滂不及》
- 《又效江南曲》
- 《房中曲》
- 《故驛迎吊故桂府常侍有感》
- 《病中早訪招國李十將軍遇挈家游曲江》
- 《昭肅皇帝挽歌辭三首》
- 《代越公房妓嘲徐公主(一作代公主答)》
- 《贈子直花下(令狐绹字子直)》
- 《陸發(fā)荊南始至商洛》
- 《昭州》
- 《所居》
- 《王昭君》
- 〖寫馬〗 “悠悠卷旆旌,飲馬出長城!
- 〖寫馬〗 “乘我大宛馬,撫我繁弱弓!
- 〖寫馬〗 “霾兩輪兮縶四馬,援玉枹兮擊鳴鼓!
- 〖寫馬〗 “匈奴草黃馬正肥,金山西見煙塵飛,漢家大將西出師。”
- 〖寫馬〗 “馬蹄踏水亂明霞,醉袖迎風(fēng)受落花!
- 〖寫馬〗 “至今窺牧馬,不敢過臨洮!
- 〖寫馬〗 “古來存老馬,不必取長途。”
- 〖寫馬〗 “槐柳野橋邊,行塵暗馬前!
- 〖寫馬〗 “駐馬橋西,還系舊時(shí)芳樹。”
- 〖寫馬〗 “賭勝馬蹄下,由來輕七尺!
- 〖寫馬〗 “脈脈廣川流,驅(qū)馬歷長洲!
- 〖寫馬〗 “其余七匹亦殊絕,迥若寒空動煙雪。”
- 〖寫馬〗 “馬蹀閼氏血,旗裊可汗頭!
- 〖寫馬〗 “汗血每隨邊地苦,蹄傷不憚隴陰寒!
- 〖寫馬〗 “鐵馬云雕久絕塵,柳營高壓漢營春!
- 〖寫馬〗 “馬色雖不同,人心本無隔!
- 〖寫馬〗 “白馬誰家子,黃龍邊塞兒!
- 〖寫馬〗 “東指羲和能走馬,海塵新生石山下!
- 〖寫馬〗 “龍馬花雪毛,金鞍五陵豪!
- 〖寫馬〗 “漢家天馬出蒲梢,苜蓿榴花遍近郊!
- 〖寫馬〗 “霸圖今已矣,驅(qū)馬復(fù)歸來。”
- 〖寫馬〗 “馬毛縮如蝟,角弓不可張!
- 〖寫馬〗 “黃河曲里沙為岸,白馬津邊柳向城!
- 〖寫馬〗 “馬嘶芳草遠(yuǎn),高摟簾半掩!
- 〖寫馬〗 “櫪馬苦踡跼,籠禽念遐征!
- 〖寫馬〗 “蕃甲鎖蛇鱗,馬嘶青冢白。”
- 〖寫馬〗 “馬影雞聲,諳盡倦郵荒館!
- 〖寫馬〗 “息徒蘭圃,秣馬華山!
- 〖寫馬〗 “天馬徠,龍之媒,游閶闔,觀玉臺。”
- 〖寫馬〗 “初報(bào)邊烽照石頭,旋聞胡馬集瓜州!