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概述
一、運(yùn)動(dòng)參與
二、運(yùn)動(dòng)技能
三、身體健康
四、心理健康與社會(huì)適應(yīng)
第一章 運(yùn)動(dòng)參與
第一節(jié) 積極參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)指導(dǎo)
三、教學(xué)提示
四、教學(xué)評(píng)價(jià)建議
第二節(jié) 積極參加課外體育鍛煉
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)指導(dǎo)
三、教學(xué)提示
四、教學(xué)評(píng)價(jià)建議
第二章 運(yùn)動(dòng)技能
第一節(jié) 體育運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)指導(dǎo)
三、教學(xué)提示
四、教學(xué)評(píng)價(jià)建議
第二節(jié) 基本身體活動(dòng)
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)內(nèi)容
三、教學(xué)指導(dǎo)
四、學(xué)練提示
五、教學(xué)評(píng)價(jià)建議
第三節(jié) 球類活動(dòng)
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)內(nèi)容
三、教學(xué)指導(dǎo)
四、學(xué)練提示
五、教學(xué)評(píng)價(jià)建議
第四節(jié) 體操類活動(dòng)
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)內(nèi)容
三、教學(xué)指導(dǎo)
四、學(xué)練提示
五、教學(xué)評(píng)價(jià)建議
第五節(jié) 游泳、滑雪與輪滑
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)內(nèi)容
三、教學(xué)指導(dǎo)
四、學(xué)練提示
五、教學(xué)評(píng)價(jià)建議
第六節(jié) 民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)內(nèi)容
三、教學(xué)指導(dǎo)
四、學(xué)練提示
五、教學(xué)評(píng)價(jià)建議
第七節(jié) 運(yùn)動(dòng)與生活中的安全知識(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)指導(dǎo)
三、教學(xué)提示
四、教學(xué)評(píng)價(jià)建議
第三章 身體健康
第一節(jié) 基本的保健知識(shí)和方法
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)指導(dǎo)
三、教學(xué)提示
四、教學(xué)評(píng)價(jià)建議
第二節(jié) 體形與身體姿勢(shì)
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)指導(dǎo)
三、教學(xué)提示
四、教學(xué)評(píng)價(jià)建議
第三節(jié) 適應(yīng)自然環(huán)境
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)指導(dǎo)
三、教學(xué)提示
四、教學(xué)評(píng)價(jià)建議
第四節(jié) 全面發(fā)展體能
一 教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)內(nèi)容
三、教學(xué)指導(dǎo)
四、學(xué)練提示
五、教學(xué)評(píng)價(jià)建議
第四章 心理健康與社會(huì)適應(yīng)
第一節(jié) 意志品質(zhì)
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)指導(dǎo)
三、教學(xué)提示
四、教學(xué)評(píng)價(jià)建議
第二節(jié) 調(diào)控情緒的方法
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)指導(dǎo)
三、教學(xué)提示
四、教學(xué)評(píng)價(jià)建議
第三節(jié) 合作意識(shí)與能力
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)指導(dǎo)
三、教學(xué)提示
四、教學(xué)評(píng)價(jià)建議
第四節(jié) 體育道德
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)指導(dǎo)
三、教學(xué)提示
四、教學(xué)評(píng)價(jià)建議
第五章 制訂體育與健康教學(xué)計(jì)劃時(shí)的常見問題與分析
第一節(jié) 制訂水平教學(xué)計(jì)劃常見問題分析
一、各水平教學(xué)計(jì)劃之間缺乏系統(tǒng)性
二、對(duì)“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”缺乏足夠的理解
第二節(jié) 制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃常見問題分析
一、四個(gè)學(xué)習(xí)方面教學(xué)內(nèi)容缺乏相互滲透性
二、未充分考慮到地域差異性和季節(jié)的變換
三、未很好地體現(xiàn)校本課程特色
第三節(jié) 制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃常見問題分析
一、主要教材地位不突出
二、各類教材之間比例不合理
第四節(jié) 制訂單元 教學(xué)計(jì)劃常見問題分析
一、單元 教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)方面的問題
二、單元 教學(xué)計(jì)劃中教學(xué)方法手段的問題
第五節(jié) 制訂課時(shí)教學(xué)計(jì)劃常見問題分析
一、教學(xué)內(nèi)容的安排忽視了全面性原則
二、制訂教學(xué)目標(biāo)可操作性不強(qiáng)
第六章 體育與健康課程教學(xué)設(shè)計(jì)中的常見問題與誤區(qū)
一、常見的主要問題
二、教學(xué)設(shè)計(jì)中常見的誤區(qū)與分析
第七章 體育課程資源的開發(fā)與利用
一、體育教育人力資源的開發(fā)
二、體育設(shè)施資源的開發(fā)
三、課程內(nèi)容資源的開發(fā)
四、民族民間傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)
五、課外和校外體育資源的開發(fā)
六、自然地理課程資源的開發(fā)
七、體育信息資源的開發(fā)
參考文獻(xiàn)
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- 《奉和襲美新秋言懷三十韻次韻》
- 《立春日》
- 《又次前韻酬廣文》
- 《襲美以公齋小宴見招,因代書寄之》
- 《徐方平后聞赦因寄襲美》
- 《奉和襲美抱疾杜門見寄次韻》
- 《正月十五惜春寄襲美》
- 《奉酬襲美病中見寄》
- 《奉和襲美病中庭際海石榴花盛發(fā)見寄次韻》
- 《奉和襲美開元寺客省早景即事次韻》
- 《奉和襲美暇日獨(dú)處見寄》
- 《奉和襲美吳中言情見寄次韻》
- 《寒夜同襲美訪北禪院寂上人》
- 《奉和襲美寄瓊州楊舍人》
- 《奉和襲美夏景沖澹偶作次韻二首》
- 《奉和襲美夏景無(wú)事因懷章來二上人次韻》
- 《奉和襲美題達(dá)上人藥圃二首》
- 《奉和襲美登初陽(yáng)樓寄懷北平郎中》
- 《新夏東郊閑泛有懷襲美》
- 《薔薇》
- 《襲美以紫石硯見贈(zèng)以詩(shī)迎之》
- 《襲美以巨魚之半見分因以酬謝》
- 《潤(rùn)州江口送人謁池陽(yáng)衛(wèi)郎中》
- 《和襲美寄題玉霄峰葉涵象尊師所居》
- 《和襲美為新羅弘惠上人撰靈鷲山周禪師碑送歸詩(shī)》
- 《和襲美寄題鏡巖周尊師所居》
- 《和襲美寄毗陵魏處士樸》
- 《和訪寂上人不遇》
- 《和襲美新秋即事次韻三首》
- 《早秋吳體寄襲美》
- 〖菊花〗 “猶喜閏前霜未下,菊邊依舊舞身輕!
- 〖菊花〗 “斗萬(wàn)花樣巧,深染蜂黃!
- 〖菊花〗 “此生只是償詩(shī)債,白菊開時(shí)最不眠。”
- 〖柳樹〗 “枝上柳綿吹又少。天涯何處無(wú)芳草!
- 〖柳樹〗 “裊裊城邊柳,青青陌上桑!
- 〖柳樹〗 “桃李風(fēng)前多嫵媚,楊柳更溫柔!
- 〖柳樹〗 “柳條百尺拂銀塘,且莫深青只淺黃!
- 〖柳樹〗 “青青河畔草,郁郁園中柳。”
- 〖柳樹〗 “江山如有待,花柳自無(wú)私!
- 〖柳樹〗 “永豐柳,無(wú)人盡日飛花雪!
- 〖柳樹〗 “灼灼野花香,依依金柳黃!
- 〖柳樹〗 “飛絮濛濛。垂柳闌干盡日風(fēng)!
- 〖柳樹〗 “渡頭楊柳青青。枝枝葉葉離情!
- 〖柳樹〗 “靖安宅里當(dāng)窗柳,望驛臺(tái)前撲地花。”
- 〖柳樹〗 “楊柳青青著地垂,楊花漫漫攪天飛。”
- 〖柳樹〗 “柳絲長(zhǎng),桃葉小。深院斷無(wú)人到!
- 〖柳樹〗 “柳條將舒未舒,柔梢披風(fēng),麥田淺鬣寸許!
- 〖柳樹〗 “飛絮飛花何處是,層冰積雪摧殘,疏疏一樹五更寒!
- 〖柳樹〗 “金柳搖風(fēng)樹樹,系彩舫龍舟遙岸!
- 〖柳樹〗 “天涯倚樓新恨,楊柳幾絲碧!
- 〖柳樹〗 “疏條交映,有時(shí)見日!
- 〖柳樹〗 “柳花深巷午雞聲,桑葉尖新綠未成!
- 〖柳樹〗 “數(shù)枝門柳低衣桁,一片山花落筆床!
- 〖柳樹〗 “赤闌橋盡香街直,籠街細(xì)柳嬌無(wú)力!
- 〖柳樹〗 “殘柳宮前空露葉,夕陽(yáng)川上浩煙波!
- 〖柳樹〗 “樓前綠暗分?jǐn)y路,一絲柳、一寸柔情!
- 〖柳樹〗 “御柳如絲映九重,鳳凰窗映繡芙蓉!
- 〖柳樹〗 “柳帶搖風(fēng)漢水濱,平蕪兩岸爭(zhēng)勻!
- 〖柳樹〗 “楊柳回塘,鴛鴦別浦。綠萍漲斷蓮舟路。”
- 〖柳樹〗 “隔戶楊柳弱裊裊,恰似十五女兒腰!