武漢版九年級(jí)科學(xué)下冊(cè)目錄
第四單元 生命的進(jìn)化與本質(zhì)
1 漫長的生命歷程
自然選擇
生命的進(jìn)化歷程
尋找生物進(jìn)化的證據(jù)
從猿到人有多遠(yuǎn)
2 生物的遺傳與變異
遺傳與變異
遺傳與變異的本質(zhì)
優(yōu)生優(yōu)育
3 生命的基本特征
開放與高度有序的系統(tǒng)
能自我復(fù)制和不斷進(jìn)化的系統(tǒng)
能適應(yīng)環(huán)境和自我調(diào)控的系統(tǒng)
第五單元 人與自然
4 自然——人類的母親
材料與能源
生物多樣性
5 人與自然
人口問題的現(xiàn)狀與控制
水循環(huán)、水污染及治理
土地資源的退化與保護(hù)
大氣污染和溫室效應(yīng)
生態(tài)平衡的破壞與保護(hù)
第六單元 科學(xué)技術(shù)與人類
6 科學(xué)改變生活
青霉素及其他抗生素
偉大的糧食工程
開拓新空間
現(xiàn)代通信技術(shù)
新材料與新能源
7 科學(xué)技術(shù)與社會(huì)
核電站與核武器
基因工程與基因安全
交通與環(huán)境
反思塑料
1 漫長的生命歷程
自然選擇
生命的進(jìn)化歷程
尋找生物進(jìn)化的證據(jù)
從猿到人有多遠(yuǎn)
2 生物的遺傳與變異
遺傳與變異
遺傳與變異的本質(zhì)
優(yōu)生優(yōu)育
3 生命的基本特征
開放與高度有序的系統(tǒng)
能自我復(fù)制和不斷進(jìn)化的系統(tǒng)
能適應(yīng)環(huán)境和自我調(diào)控的系統(tǒng)
第五單元 人與自然
4 自然——人類的母親
材料與能源
生物多樣性
5 人與自然
人口問題的現(xiàn)狀與控制
水循環(huán)、水污染及治理
土地資源的退化與保護(hù)
大氣污染和溫室效應(yīng)
生態(tài)平衡的破壞與保護(hù)
第六單元 科學(xué)技術(shù)與人類
6 科學(xué)改變生活
青霉素及其他抗生素
偉大的糧食工程
開拓新空間
現(xiàn)代通信技術(shù)
新材料與新能源
7 科學(xué)技術(shù)與社會(huì)
核電站與核武器
基因工程與基因安全
交通與環(huán)境
反思塑料
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- 《孫光憲《北夢(mèng)瑣言》引諺》
- 〖傷感〗 “不語含嚬深浦里,幾回愁煞棹船郎,燕歸帆盡水茫茫!
- 〖傷感〗 “砧面瑩,杵聲齊。搗就征衣淚墨題。”
- 〖傷感〗 “酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢(mèng),輕浪五更風(fēng)!
- 〖傷感〗 “向露冷風(fēng)清,無人處,耿耿寒漏咽!
- 〖傷感〗 “誰道投鞭飛渡,憶昔鳴髇血污,風(fēng)雨佛貍愁!
- 〖傷感〗 “昨夜更闌酒醒,春愁過卻病!
- 〖傷感〗 “望章臺(tái)路杳,金鞍游蕩,有盈盈淚!
- 〖傷感〗 “黃昏院落,凄凄惶惶,酒醒時(shí)往事愁腸。”
- 〖傷感〗 “喚起兩眸清炯炯。淚花落枕紅棉冷!
- 〖傷感〗 “祁祁傷豳歌,萋萋感楚吟!
- 〖傷感〗 “數(shù)州消息斷,愁坐正書空!
- 〖傷感〗 “誰見汀洲上,相思愁白蘋!
- 〖傷感〗 “推手遽止之,濕衣淚滂滂!
- 〖傷感〗 “愁一箭風(fēng)快,半篙波暖,回頭迢遞便數(shù)驛!
- 〖傷感〗 “一曲當(dāng)筵落淚,重掩羅巾!
- 〖傷感〗 “佳期悵何許,淚下如流霰!
- 〖傷感〗 “疏星淡月秋千院,愁云恨雨芙蓉面!
- 〖傷感〗 “零淚向誰道,雞鳴徒嘆息!
- 〖傷感〗 “被冷香消新夢(mèng)覺,不許愁人不起!
- 〖傷感〗 “風(fēng)雨牢愁無著處,那更寒蛩四壁!
- 〖傷感〗 “客里相逢,籬角黃昏,無言自倚修竹!
- 〖傷感〗 “夜寒驚被薄,淚與燈花落。”
- 〖傷感〗 “近淚無干土,低空有斷云!
- 〖傷感〗 “不忍覆余觴,臨風(fēng)淚數(shù)行!
- 〖傷感〗 “不及夜臺(tái)塵土隔,冷清清、一片埋愁地!
- 〖傷感〗 “土花曾染湘娥黛,鉛淚難消!
- 〖傷感〗 “伏雨朝寒愁不勝,那能還傍杏花行!
- 〖傷感〗 “雨歇梧桐淚乍收,遣懷翻自憶從頭!
- 〖傷感〗 “遺民忍死望恢復(fù),幾處今宵垂淚痕。”
- 〖傷感〗 “樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去、覓歸舟!