武漢版九年級科學(xué)下冊目錄
第四單元 生命的進(jìn)化與本質(zhì)
1 漫長的生命歷程
自然選擇
生命的進(jìn)化歷程
尋找生物進(jìn)化的證據(jù)
從猿到人有多遠(yuǎn)
2 生物的遺傳與變異
遺傳與變異
遺傳與變異的本質(zhì)
優(yōu)生優(yōu)育
3 生命的基本特征
開放與高度有序的系統(tǒng)
能自我復(fù)制和不斷進(jìn)化的系統(tǒng)
能適應(yīng)環(huán)境和自我調(diào)控的系統(tǒng)
第五單元 人與自然
4 自然——人類的母親
材料與能源
生物多樣性
5 人與自然
人口問題的現(xiàn)狀與控制
水循環(huán)、水污染及治理
土地資源的退化與保護(hù)
大氣污染和溫室效應(yīng)
生態(tài)平衡的破壞與保護(hù)
第六單元 科學(xué)技術(shù)與人類
6 科學(xué)改變生活
青霉素及其他抗生素
偉大的糧食工程
開拓新空間
現(xiàn)代通信技術(shù)
新材料與新能源
7 科學(xué)技術(shù)與社會
核電站與核武器
基因工程與基因安全
交通與環(huán)境
反思塑料
1 漫長的生命歷程
自然選擇
生命的進(jìn)化歷程
尋找生物進(jìn)化的證據(jù)
從猿到人有多遠(yuǎn)
2 生物的遺傳與變異
遺傳與變異
遺傳與變異的本質(zhì)
優(yōu)生優(yōu)育
3 生命的基本特征
開放與高度有序的系統(tǒng)
能自我復(fù)制和不斷進(jìn)化的系統(tǒng)
能適應(yīng)環(huán)境和自我調(diào)控的系統(tǒng)
第五單元 人與自然
4 自然——人類的母親
材料與能源
生物多樣性
5 人與自然
人口問題的現(xiàn)狀與控制
水循環(huán)、水污染及治理
土地資源的退化與保護(hù)
大氣污染和溫室效應(yīng)
生態(tài)平衡的破壞與保護(hù)
第六單元 科學(xué)技術(shù)與人類
6 科學(xué)改變生活
青霉素及其他抗生素
偉大的糧食工程
開拓新空間
現(xiàn)代通信技術(shù)
新材料與新能源
7 科學(xué)技術(shù)與社會
核電站與核武器
基因工程與基因安全
交通與環(huán)境
反思塑料
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- 《時人號王丘、崔沔語》
- 《李處郁語》
- 《時人為崔無诐語》
- 《時人號李知遠(yuǎn)語》
- 《天授中語》
- 〖傷感〗 “春去秋來也,愁心似醉醺!
- 〖傷感〗 “柳葉隨歌皺,梨花與淚傾!
- 〖傷感〗 “佳辰強(qiáng)飲食猶寒,隱幾蕭條戴鹖冠!
- 〖傷感〗 “杏花無處避春愁,也傍野煙發(fā)。”
- 〖傷感〗 “可堪更近乾龍節(jié)。眼中淚盡空啼血!
- 〖傷感〗 “闌干風(fēng)冷雪漫漫,惆悵無人把釣竿!
- 〖傷感〗 “發(fā)短愁催白,顏衰酒借紅!
- 〖傷感〗 “漸紅濕杏泥,愁燕無語!
- 〖傷感〗 “倦游京洛風(fēng)塵,夜來病酒無人問!
- 〖傷感〗 “客愁全為減,舍此復(fù)何之?”
- 〖傷感〗 “回首天涯歸夢,幾魂飛西浦,淚灑東州!
- 〖傷感〗 “絳蠟等閑陪淚,吳蠶到了纏綿。”
- 〖傷感〗 “恩疏寵不及,桃李傷春風(fēng)!
- 〖傷感〗 “丹桂不知搖落恨,素娥應(yīng)信別離愁!
- 〖傷感〗 “瞻彼洛城郭,微子為哀傷。”
- 〖傷感〗 “千里萬里,二月三月,行色苦愁人!
- 〖傷感〗 “傷心庾開府,老作北朝臣。”
- 〖傷感〗 “一任紫玉無情,夜寒吹裂。”
- 〖傷感〗 “無人收廢帳,歸馬識殘旗!
- 〖傷感〗 “卷盡愁云,素娥臨夜新梳洗!
- 〖傷感〗 “卻愁宴罷青娥散,揚(yáng)子江頭月半斜。”
- 〖傷感〗 “嘆息此人去,蕭條徐泗空。”
- 〖傷感〗 “隱約遙峰,和淚謝娘眉嫵。”
- 〖傷感〗 “白發(fā)書生神州淚,盡凄涼、不向牛山滴。”
- 〖傷感〗 “低頭獨(dú)長嘆,此嘆無人喻!
- 〖傷感〗 “但恨處非位,愴悢使心傷。”
- 〖傷感〗 “客里看春多草草,總被詩愁分了!
- 〖傷感〗 “才道莫傷神,青衫濕一痕!
- 〖傷感〗 “卻憶安石風(fēng)流,東山歲晚,淚落哀箏曲!
- 〖傷感〗 “寒禽與衰草,處處伴愁顏。”