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鄂教版高一數(shù)學(xué)必修 第二冊目錄
第1章 函數(shù)的概念與性質(zhì)
1.1 函數(shù)
閱讀與討論:函數(shù)概念的形成與發(fā)展
1.2 函數(shù)的基本性質(zhì)
信息技術(shù)鏈接:用GeoGebra作函數(shù)的圖象
復(fù)習(xí)題
思考與實(shí)踐
第2章 冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)
2.1 冪函數(shù)
2.2 指數(shù)函數(shù)
信息技術(shù)鏈接:Q對指數(shù)函數(shù)y=a^x的圖象的影響
閱讀與討論:神奇的e
2.3 對數(shù)函數(shù)
2.4 幾類函數(shù)的增長差異
信息技術(shù)鏈接:研究一次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的增長差異
閱讀與討論:如何度量噪聲和酸雨
復(fù)習(xí)題
思考與實(shí)踐
第3章 三角函數(shù)
3.1 任意角與弧度制
3.2 任意角的三角函數(shù)
3.3 三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)
3.4 函數(shù)y=Asin(ωx+ψ)的圖象
信息技術(shù)鏈接:A,ω,ψ對函數(shù)y=Asin(ωx+ψ)圖象的影響
3.5 三角函數(shù)模型的簡單應(yīng)用
3.6 三角恒等變換
閱讀與討論:數(shù)學(xué)也需要實(shí)驗(yàn)
復(fù)習(xí)題
思考與實(shí)踐
第4章 函數(shù)的應(yīng)用
4.1二分法與求方程的近似解
4.2函數(shù)與數(shù)學(xué)模型
閱讀與討論:信息技術(shù)模擬函數(shù)模型并檢驗(yàn)
課 題學(xué)習(xí):數(shù)學(xué)建模一人口增長模型
復(fù)習(xí)題
思考與實(shí)踐
1.1 函數(shù)
閱讀與討論:函數(shù)概念的形成與發(fā)展
1.2 函數(shù)的基本性質(zhì)
信息技術(shù)鏈接:用GeoGebra作函數(shù)的圖象
復(fù)習(xí)題
思考與實(shí)踐
第2章 冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)
2.1 冪函數(shù)
2.2 指數(shù)函數(shù)
信息技術(shù)鏈接:Q對指數(shù)函數(shù)y=a^x的圖象的影響
閱讀與討論:神奇的e
2.3 對數(shù)函數(shù)
2.4 幾類函數(shù)的增長差異
信息技術(shù)鏈接:研究一次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的增長差異
閱讀與討論:如何度量噪聲和酸雨
復(fù)習(xí)題
思考與實(shí)踐
第3章 三角函數(shù)
3.1 任意角與弧度制
3.2 任意角的三角函數(shù)
3.3 三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)
3.4 函數(shù)y=Asin(ωx+ψ)的圖象
信息技術(shù)鏈接:A,ω,ψ對函數(shù)y=Asin(ωx+ψ)圖象的影響
3.5 三角函數(shù)模型的簡單應(yīng)用
3.6 三角恒等變換
閱讀與討論:數(shù)學(xué)也需要實(shí)驗(yàn)
復(fù)習(xí)題
思考與實(shí)踐
第4章 函數(shù)的應(yīng)用
4.1二分法與求方程的近似解
4.2函數(shù)與數(shù)學(xué)模型
閱讀與討論:信息技術(shù)模擬函數(shù)模型并檢驗(yàn)
課 題學(xué)習(xí):數(shù)學(xué)建模一人口增長模型
復(fù)習(xí)題
思考與實(shí)踐
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- 《題杜賓客新豐里幽居》
- 《游地肺》
- 《僧院小松》
- 《汴河直進(jìn)船》
- 《聞高侍御卒貶所》
- 《勸酒》
- 《賀收復(fù)秦原諸州詩》
- 《寒食》
- 《病宮人(一作張祜詩)》
- 《離家》
- 《啄木謠》
- 《贈元和十三年登第進(jìn)士》
- 《飲馬長城窟》
- 《雁》
- 《送友人及第歸蘇州》
- 《送樸處士歸新羅》
- 《天河閣到啼猿閣即事》
- 《寄太白無能禪師》
- 《經(jīng)河中》
- 《句》
- 《留別薛仆射(薛平仆射出鎮(zhèn)浙西主禮稍薄曾留詩諷之)》
- 《句》
- 《寄酬朱大后亭夜坐留別》
- 《斜谷郵亭玩海棠花》
- 《賦得江邊柳送陳許郭員外》
- 《送李廓侍御赴劍南》
- 《寄紫閣無名新羅頭陀僧》
- 《冬日寄蔡先輩校書京》
- 《關(guān)試后嘉會里聞蟬感懷呈主司》
- 《酬均州鄭使君見送歸茅山》
- 〖哲理〗 “人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。”
- 〖哲理〗 “古人今人若流水,共看明月皆如此!
- 〖哲理〗 “積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;”
- 〖哲理〗 “人生如寄,何事辛苦怨斜暉。”
- 〖哲理〗 “假金方用真金鍍,若是真金不鍍金!
- 〖哲理〗 “問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。”
- 〖哲理〗 “朝真暮偽何人辨,古往今來底事無。”
- 〖哲理〗 “最是繁絲搖落后,轉(zhuǎn)教人憶春山。”
- 〖哲理〗 “殺人亦有限,列國自有疆!
- 〖哲理〗 “別有幽愁暗恨生,此時(shí)無聲勝有聲!
- 〖哲理〗 “望云慚高鳥,臨水愧游魚。”
- 〖哲理〗 “今人嗤點(diǎn)流傳賦,不覺前賢畏后生!
- 〖哲理〗 “春種一粒粟,秋收萬顆子!
- 〖哲理〗 “不用思量今古,俯仰昔人非!
- 〖哲理〗 “日出入安窮?時(shí)世不與人同!
- 〖哲理〗 “慮澹物自輕,意愜理無違。”
- 〖哲理〗 “工欲善其事,必先利其器!
- 〖哲理〗 哲理〗 “半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。”
- 〖哲理〗 “行人莫便消魂去,漢渚星橋尚有期!
- 〖哲理〗 “朽木不可雕也,糞土之墻不可圬也!”
- 〖哲理〗 “清鏡無雙影,窮泉有幾重。”
- 〖哲理〗 “器乏雕梁器,材非構(gòu)廈材。”
- 〖哲理〗 “龜靈未免刳腸患,馬失應(yīng)無折足憂!
- 〖青春〗 “勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)!
- 〖青春〗 “韶華不為少年留。恨悠悠。幾時(shí)休!
- 〖青春〗 “盛年不重來,一日難再晨。”
- 〖青春〗 “恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒!
- 〖青春〗 “欲買桂花同載酒,終不是、少年游!
- 〖青春〗 “及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人!