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蘇教版高二生物選擇性必修2 生物與環(huán)境目錄
第一章 種群
第一節(jié) 種群的特征
第二節(jié) 影響種群特征的生態(tài)因子
第三節(jié) 種間關(guān)系
第二章 群落
第一節(jié) 生物群落的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 生物群落的類型
第三節(jié) 生物群落的演替
第三章 生態(tài)系統(tǒng)
第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
第五節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及維持
第四章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)
第一節(jié) 人口增長和人類活動影響環(huán)境
第二節(jié) 創(chuàng)造人與自然的和諧
第一節(jié) 種群的特征
第二節(jié) 影響種群特征的生態(tài)因子
第三節(jié) 種間關(guān)系
第二章 群落
第一節(jié) 生物群落的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 生物群落的類型
第三節(jié) 生物群落的演替
第三章 生態(tài)系統(tǒng)
第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
第五節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及維持
第四章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)
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- 《秋宵書事寄吳憑處士》
- 《山中月夜寄無錫長官》
- 《宿道士觀》
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- 《伏日就湯評事衡湖上避暑》
- 《奉和陸使君長源水堂納涼效曹劉體》
- 《奉陪陸使君長源諸公游支硎寺(寺即支公學(xué)道處)》
- 《奉和陸使君長源夏月游太湖(此時公權(quán)領(lǐng)湖州)》
- 《送陸判官歸杭州》
- 《戲贈吳馮》
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- 《湯評事衡水亭會覺禪師》
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- 《西溪獨泛》
- 《經(jīng)仙人渚即沈山下古人沈義白日升仙處》
- 《奉同盧使君幼平游精舍寺》
- 《奉陪顏使君真卿登峴山,送張侍御嚴(yán)歸臺》
- 《送梁拾遺肅歸朝》
- 《九日阻雨簡高侍御(時與高公近鄰)》
- 《夜過康錄事造會兄弟》
- 《往丹陽尋陸處士不遇》
- 《寄題云門寺梵月無側(cè)房(時人相傳是寶月道人后身也)》
- 《同李中丞洪水亭夜集》
- 〖兒童〗 “小兒呼叫走長街,云有癡呆召人買!
- 〖兒童〗 “夜飲東坡醒復(fù)醉,歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴!
- 〖兒童〗 “歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明!
- 〖兒童〗 “花落家童未掃,鶯啼山客猶眠!
- 〖兒童〗 “半夜呼兒趁曉耕,羸牛無力漸艱行!
- 〖兒童〗 “兒童強不睡,相守夜歡嘩!
- 〖兒童〗 “稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀錚!
- 〖兒童〗 “歲暮鋤犁傍空室,呼兒登山收橡實!
- 〖兒童〗 “雨余溪水掠堤平,閑看村童謝晚晴!
- 〖兒童〗 “怪見溪童出門望,雀聲先我到山家。”
- 〖兒童〗 “先生醉也,童子扶者!
- 〖兒童〗 “云物不殊鄉(xiāng)國異,教兒且覆掌中杯!
- 〖兒童〗 “芄蘭之葉,童子佩韘!
- 〖兒童〗 “童子柳陰眠正著,一牛吃過柳陰西。”
- 〖兒童〗 “兵戈既未息,兒童盡東征。”
- 〖兒童〗 “愛向竹欄騎竹馬,懶于金地聚金沙!
- 〖兒童〗 “庭花蒙蒙水泠泠,小兒啼索樹上鶯!
- 〖兒童〗 “牛群食草莫相觸,官家截爾頭上角!
- 〖兒童〗 “兒童漫相憶,行路豈知難!
- 〖兒童〗 “野老念牧童,倚杖候荊扉!
- 〖勵志〗 “不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香!
- 〖勵志〗 “時人不識凌云木,直待凌云始道高!
- 〖勵志〗 “咬定青山不放松,立根原在破巖中!
- 〖勵志〗 “黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”
- 〖勵志〗 “古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成!
- 〖勵志〗 “千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。”
- 〖勵志〗 “我也不登天子船,我也不上長安眠!
- 〖勵志〗 “三更燈火五更雞,正是男兒讀書時!
- 〖勵志〗 “縱被無情棄,不能羞!
- 〖勵志〗 “少壯不努力,老大徒傷悲!”