蘇教版高二化學(xué)選修2 化學(xué)與技術(shù)目錄
封面/前言/目錄
專題一 多樣化的水處理技術(shù)
第一單元 水的凈化與污水處理
第二單元 硬水軟化
第三單元 海水淡化
專題二 從自然資源到化學(xué)品
第一單元 氨的合成
第二單元 氯堿生產(chǎn)
第三單元 硫酸工業(yè)
第四單元 鎂和鋁的冶煉
專題三 讓有機(jī)反應(yīng)為人類造福
第一單元 有機(jī)藥物制備
第二單元 合成洗滌濟(jì)的生產(chǎn)
第三單元 纖維素的化學(xué)加工
第四單元 有機(jī)高分子合成
專題四 材料加工與性能優(yōu)化
第一單元 材料的加工處理
第二單元 材料組成的優(yōu)化
第三單元 復(fù)合材料的制造
專題五 為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)添翼
第一單元 土壤酸堿性的改良
第二單元 化肥的生產(chǎn)與合理使用
第三單元 無(wú)土栽培技術(shù)
第四單元 化學(xué)農(nóng)藥的發(fā)展
專題六 從污染防治到綠色化學(xué)
第一單元 環(huán)境污染的化學(xué)防治
第二單元 綠色化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
附錄 中英文名詞對(duì)照
附表1 常用廢水處理方法
附表2 幾種常見塑料的外觀、性能和應(yīng)用
附表3 常見合金的組成、主要性質(zhì)及用途
元素周期表
專題一 多樣化的水處理技術(shù)
第一單元 水的凈化與污水處理
第二單元 硬水軟化
第三單元 海水淡化
專題二 從自然資源到化學(xué)品
第一單元 氨的合成
第二單元 氯堿生產(chǎn)
第三單元 硫酸工業(yè)
第四單元 鎂和鋁的冶煉
專題三 讓有機(jī)反應(yīng)為人類造福
第一單元 有機(jī)藥物制備
第二單元 合成洗滌濟(jì)的生產(chǎn)
第三單元 纖維素的化學(xué)加工
第四單元 有機(jī)高分子合成
專題四 材料加工與性能優(yōu)化
第一單元 材料的加工處理
第二單元 材料組成的優(yōu)化
第三單元 復(fù)合材料的制造
專題五 為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)添翼
第一單元 土壤酸堿性的改良
第二單元 化肥的生產(chǎn)與合理使用
第三單元 無(wú)土栽培技術(shù)
第四單元 化學(xué)農(nóng)藥的發(fā)展
專題六 從污染防治到綠色化學(xué)
第一單元 環(huán)境污染的化學(xué)防治
第二單元 綠色化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
附錄 中英文名詞對(duì)照
附表1 常用廢水處理方法
附表2 幾種常見塑料的外觀、性能和應(yīng)用
附表3 常見合金的組成、主要性質(zhì)及用途
元素周期表
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- 〖友情〗 “君不見管鮑貧時(shí)交,此道今人棄如土!
- 〖友情〗 “人生交契無(wú)老少,論交何必先同調(diào)!
- 〖友情〗 “夜闌更秉燭,相對(duì)如夢(mèng)寐。”
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- 〖友情〗 “昨日屋頭堪炙手,今朝門外好張羅!
- 〖友情〗 “已過才追問,相看是故人。”
- 〖友情〗 “古路無(wú)行客,寒山獨(dú)見君!
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- 〖戰(zhàn)爭(zhēng)〗 “一男附書至,二男新戰(zhàn)死。”
- 〖戰(zhàn)爭(zhēng)〗 “黑云壓城城欲摧”
- 〖戰(zhàn)爭(zhēng)〗 “幾處敗垣圍故井,向來(lái)一一是人家!
- 〖戰(zhàn)爭(zhēng)〗 “積尸草木腥,流血川原丹。”
- 〖戰(zhàn)爭(zhēng)〗 “田園寥落干戈后,骨肉流離道路中!
- 〖戰(zhàn)爭(zhēng)〗 “人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。”
- 〖戰(zhàn)爭(zhēng)〗 “此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬(wàn)斬閻羅!
- 〖戰(zhàn)爭(zhēng)〗 “角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫!
- 〖戰(zhàn)爭(zhēng)〗 “朔氣傳金柝,寒光照鐵衣!
- 〖戰(zhàn)爭(zhēng)〗 “一鼓作氣,再而衰,三而竭!
- 〖戰(zhàn)爭(zhēng)〗 “君子于役,不知其期!
- 〖戰(zhàn)爭(zhēng)〗 “折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝!
- 〖戰(zhàn)爭(zhēng)〗 “醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)!
- 〖戰(zhàn)爭(zhēng)〗 “一將功成萬(wàn)骨枯”
- 〖讀書〗 “書中有女顏如玉,書中自有黃金屋!
- 〖讀書〗 “書當(dāng)快意讀易盡,客有可人期不來(lái)!
- 〖讀書〗 “弱齡寄事外,委懷在琴書!
- 〖讀書〗 “弱冠弄柔翰,卓犖觀群書!
- 〖讀書〗 “富貴必從勤苦得,男兒須讀五車書!
- 〖讀書〗 “書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”
- 〖讀書〗 “非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)!
- 〖讀書〗 “奇文共欣賞,疑義相與析。”