人教版高三語文漢字漢語專題研討目錄
封面/前言/目錄
第一單元 漢語與交際
一 交際五要素
二 語言對信息傳遞的限定
三 漢語交際中的語法約定俗成
1.語言的社會功能
2.信息傳達(dá)的性質(zhì)與語言的本質(zhì)和語言的發(fā)展
3.漢語語法的特點和學(xué)習(xí)
第二單元 口語和書面語
一 口語和書面語
二 文言和白話
三 不同文體的語言特征與交際功能
1.書面語與口語
2.古文今譯中的一些問題
3.語體類型
4.資料三則
第三單元 漢語語音
一 漢語的韻律
二 方言和普通話
三 誤讀和異讀
1.古今語音的異同
2.平仄
3.方言和共同語
4.普通話異讀詞審音
第四單元 漢字
一 漢字的起源與發(fā)展
二 漢字的結(jié)構(gòu)與特點
三 漢字運用與文化
1.語言和文字
2.關(guān)于漢字起源的幾點認(rèn)識
3.形聲字產(chǎn)生的途徑
4.資料三則
第五單元 修辭
一 從交際的角度理解修辭
二 選詞煉句的原則和要求
三 成語和典故的運用
1.修辭是一個選擇過程
2.話語銜接
3.成語的修辭作用
4.用典
第六單元 言語交際和語境
一 語境的基本類別
二 語境與語義理解
三 語境與言語表達(dá)
1.語境的不同要素
2.語境的神奇力量
3.試談?wù)Z境對語言的制約
附錄 中華人民共和國國家通用語言文字法
第一單元 漢語與交際
一 交際五要素
二 語言對信息傳遞的限定
三 漢語交際中的語法約定俗成
1.語言的社會功能
2.信息傳達(dá)的性質(zhì)與語言的本質(zhì)和語言的發(fā)展
3.漢語語法的特點和學(xué)習(xí)
第二單元 口語和書面語
一 口語和書面語
二 文言和白話
三 不同文體的語言特征與交際功能
1.書面語與口語
2.古文今譯中的一些問題
3.語體類型
4.資料三則
第三單元 漢語語音
一 漢語的韻律
二 方言和普通話
三 誤讀和異讀
1.古今語音的異同
2.平仄
3.方言和共同語
4.普通話異讀詞審音
第四單元 漢字
一 漢字的起源與發(fā)展
二 漢字的結(jié)構(gòu)與特點
三 漢字運用與文化
1.語言和文字
2.關(guān)于漢字起源的幾點認(rèn)識
3.形聲字產(chǎn)生的途徑
4.資料三則
第五單元 修辭
一 從交際的角度理解修辭
二 選詞煉句的原則和要求
三 成語和典故的運用
1.修辭是一個選擇過程
2.話語銜接
3.成語的修辭作用
4.用典
第六單元 言語交際和語境
一 語境的基本類別
二 語境與語義理解
三 語境與言語表達(dá)
1.語境的不同要素
2.語境的神奇力量
3.試談?wù)Z境對語言的制約
附錄 中華人民共和國國家通用語言文字法
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- 《江城子(和德初燈夕詞次葉石林韻)》
- 《滿江紅(懷家山作)》
- 《念奴嬌(記夢)》
- 《浣溪沙(餞范子芬行)》
- 《選冠子》
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- 《阮郎歸》
- 《生查子》
- 《生查子》
- 〖寫雨〗 “多謝浣紗人未折,雨中留得蓋鴛鴦!
- 〖寫雨〗 “會天大雨,道不通,度已失期!
- 〖寫雨〗 “雨聲颼颼催早寒,胡雁翅濕高飛難!
- 〖寫雨〗 “去年五月黃梅雨,曾典袈裟糴米歸。”
- 〖寫雨〗 “升堂坐階新雨足,芭蕉葉大梔子肥。”
- 〖寫雨〗 “雷填填兮雨冥冥,猿啾啾兮狖夜鳴;”
- 〖寫雨〗 “輕寒細(xì)雨情何限。不道春難管!
- 〖寫雨〗 “和氣吹綠野,梅雨灑芳田。”
- 〖寫雨〗 “蒼旻霽涼雨,石路無飛塵!
- 〖寫雨〗 “岸雨過城頭,黃鸝上戍樓。”
- 〖寫雨〗 “兩岸荔枝紅,萬家煙雨中!
- 〖寫雨〗 “野橋經(jīng)雨斷,澗水向田分!
- 〖寫雨〗 “日日雨不斷,愁殺望山人!
- 〖寫雨〗 “夜來疏雨鳴金井,一葉舞空紅淺!
- 〖寫雨〗 “瑯瑯新雨洗湖天,小景六橋邊!
- 〖寫雨〗 “潮打三更瓜步月,雨荒十里紅橋火。”
- 〖寫雨〗 “清明時節(jié)雨聲嘩。潮擁渡頭沙!
- 〖寫雨〗 “亂碧萋萋,雨后江天曉!
- 〖寫雨〗 “雨足高田白,披蓑半夜耕。”
- 〖寫雪〗 “浮生只合尊前老。雪滿長安道。”
- 〖寫雪〗 “今我來思,雨雪霏霏!
- 〖寫雪〗 “五月天山雪,無花只有寒!
- 〖寫雪〗 “梅雪爭春未肯降,騷人擱筆費評章!
- 〖寫雪〗 “夜雪初霽,薺麥彌望!
- 〖寫雪〗 “風(fēng)起。雪飛炎海變清涼!
- 〖寫雪〗 “年年雪里。常插梅花醉!
- 〖寫雪〗 “劍河風(fēng)急雪片闊,沙口石凍馬蹄脫。”
- 〖寫雪〗 “雪里已知春信至。寒梅點綴瓊枝膩!
- 〖寫雪〗 “紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻!
- 〖寫雪〗 “輪臺東門送君去,去時雪滿天山路!