人教版高三語文漢字漢語專題研討目錄
封面/前言/目錄
第一單元 漢語與交際
一 交際五要素
二 語言對信息傳遞的限定
三 漢語交際中的語法約定俗成
1.語言的社會功能
2.信息傳達的性質(zhì)與語言的本質(zhì)和語言的發(fā)展
3.漢語語法的特點和學習
第二單元 口語和書面語
一 口語和書面語
二 文言和白話
三 不同文體的語言特征與交際功能
1.書面語與口語
2.古文今譯中的一些問題
3.語體類型
4.資料三則
第三單元 漢語語音
一 漢語的韻律
二 方言和普通話
三 誤讀和異讀
1.古今語音的異同
2.平仄
3.方言和共同語
4.普通話異讀詞審音
第四單元 漢字
一 漢字的起源與發(fā)展
二 漢字的結構與特點
三 漢字運用與文化
1.語言和文字
2.關于漢字起源的幾點認識
3.形聲字產(chǎn)生的途徑
4.資料三則
第五單元 修辭
一 從交際的角度理解修辭
二 選詞煉句的原則和要求
三 成語和典故的運用
1.修辭是一個選擇過程
2.話語銜接
3.成語的修辭作用
4.用典
第六單元 言語交際和語境
一 語境的基本類別
二 語境與語義理解
三 語境與言語表達
1.語境的不同要素
2.語境的神奇力量
3.試談語境對語言的制約
附錄 中華人民共和國國家通用語言文字法
第一單元 漢語與交際
一 交際五要素
二 語言對信息傳遞的限定
三 漢語交際中的語法約定俗成
1.語言的社會功能
2.信息傳達的性質(zhì)與語言的本質(zhì)和語言的發(fā)展
3.漢語語法的特點和學習
第二單元 口語和書面語
一 口語和書面語
二 文言和白話
三 不同文體的語言特征與交際功能
1.書面語與口語
2.古文今譯中的一些問題
3.語體類型
4.資料三則
第三單元 漢語語音
一 漢語的韻律
二 方言和普通話
三 誤讀和異讀
1.古今語音的異同
2.平仄
3.方言和共同語
4.普通話異讀詞審音
第四單元 漢字
一 漢字的起源與發(fā)展
二 漢字的結構與特點
三 漢字運用與文化
1.語言和文字
2.關于漢字起源的幾點認識
3.形聲字產(chǎn)生的途徑
4.資料三則
第五單元 修辭
一 從交際的角度理解修辭
二 選詞煉句的原則和要求
三 成語和典故的運用
1.修辭是一個選擇過程
2.話語銜接
3.成語的修辭作用
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第六單元 言語交際和語境
一 語境的基本類別
二 語境與語義理解
三 語境與言語表達
1.語境的不同要素
2.語境的神奇力量
3.試談語境對語言的制約
附錄 中華人民共和國國家通用語言文字法
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- 〖傷感〗 “含愁獨倚閨幃,玉爐煙斷香微!
- 〖傷感〗 “做弄得、酒醒天寒,空對一庭香雪。”
- 〖傷感〗 “云物凄涼拂曙流,漢家宮闕動高秋!
- 〖傷感〗 “夕陽鳥外,秋風原上,目斷四天垂!
- 〖傷感〗 “黃花深巷,紅葉低窗,凄涼一片秋聲!
- 〖傷感〗 “秋到邊城角聲哀,烽火照高臺!
- 〖傷感〗 “無人信高潔,誰為表予心?”
- 〖傷感〗 “何時倚虛幌,雙照淚痕干!
- 〖傷感〗 “青苔滿地初晴后,綠樹無人晝夢余!
- 〖傷感〗 “酒意詩情誰與共?淚融殘粉花鈿重!
- 〖傷感〗 “城小賊不屠,人貧傷可憐!
- 〖傷感〗 “永豐西角荒園里,盡日無人屬阿誰!
- 〖傷感〗 “海內(nèi)風塵諸弟隔,天涯涕淚一身遙!
- 〖傷感〗 “春愁難遣強看山,往事驚心淚欲潸!
- 〖傷感〗 “馬上逢寒食,愁中屬暮春!
- 〖傷感〗 “君言不得意,歸臥南山陲。”
- 〖傷感〗 “關山萬里不可越,誰能坐對芳菲月!
- 〖傷感〗 “海畔尖山似劍铓,秋來處處割愁腸。”
- 〖傷感〗 “艷歌余響,繞云縈水!
- 〖傷感〗 “那作商人婦,愁水復愁風。”
- 〖傷感〗 “盡叫得鵑聲碎,卻教人空斷腸!
- 〖傷感〗 “顧謂戚夫人,彼翁羽翼成。”
- 〖傷感〗 “借錢塘潮汐,為君洗盡,岳將軍淚!”
- 〖傷感〗 “對山河百二,淚痕沾血!
- 〖傷感〗 “但愁敲桂棹,悲吟梁父,淚流如雨!
- 〖傷感〗 “無端和淚拭胭脂,惹教雙翅垂!
- 〖傷感〗 “湘淚淺深滋竹色,楚歌重疊怨蘭叢。”
- 〖傷感〗 “總是向人深處,當時枉道無情!
- 〖傷感〗 “一片閑愁,想丹青難貌。”
- 〖傷感〗 “沉憂能傷人,綠鬢成霜蓬。”