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人教版高三通用技術(shù)選擇性必修8 技術(shù)與職業(yè)探索目錄
封面/前言/目錄
第一章 技術(shù)與職業(yè)結(jié)構(gòu)
第1節(jié) 技術(shù)進(jìn)步與就業(yè)發(fā)展
第2節(jié) 三次產(chǎn)業(yè)與行業(yè)分類
第3節(jié) 專業(yè)劃分與職業(yè)分類
第二章 技術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)
第1節(jié) 職業(yè)能力的培養(yǎng)
第2節(jié) 職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
第3節(jié) 積極參與社會實踐
第三章 技術(shù)與職業(yè)選擇
第1節(jié) 自我認(rèn)知
第2節(jié) 職業(yè)決策
第3節(jié) 擇業(yè)依據(jù)
第四章 技術(shù)與創(chuàng)業(yè)能力
第1節(jié) 創(chuàng)新是高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)的動力
第2節(jié) 創(chuàng)業(yè)能力
第3節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書
第一章 技術(shù)與職業(yè)結(jié)構(gòu)
第1節(jié) 技術(shù)進(jìn)步與就業(yè)發(fā)展
第2節(jié) 三次產(chǎn)業(yè)與行業(yè)分類
第3節(jié) 專業(yè)劃分與職業(yè)分類
第二章 技術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)
第1節(jié) 職業(yè)能力的培養(yǎng)
第2節(jié) 職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
第3節(jié) 積極參與社會實踐
第三章 技術(shù)與職業(yè)選擇
第1節(jié) 自我認(rèn)知
第2節(jié) 職業(yè)決策
第3節(jié) 擇業(yè)依據(jù)
第四章 技術(shù)與創(chuàng)業(yè)能力
第1節(jié) 創(chuàng)新是高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)的動力
第2節(jié) 創(chuàng)業(yè)能力
第3節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書
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- 《青門里作》
- 《酬姚合校書》
- 《送沈鶴》
- 《送宣皎上人游太白》
- 《送空公往金州》
- 《寄山友長孫棲嶠》
- 《皇甫主簿期游山不及赴》
- 《重與彭兵曹》
- 《送黃知新歸安南》
- 《送蔡京》
- 《鄭尚書新開涪江二首》
- 《臥疾走筆酬韓愈書問》
- 《酬鄠縣李廓少府見寄》
- 《寄華山僧》
- 《寄胡遇》
- 《送崔嶠游瀟湘》
- 《哭張籍》
- 《光州王建使君水亭作》
- 《鷺鷥》
- 《寄江上人》
- 《送友人如邊》
- 《宿孤館》
- 《送穆少府知眉州》
- 《寄毗陵徹公》
- 《寄韓湘》
- 《酬胡遇》
- 《上谷旅夜》
- 《阮籍嘯臺》
- 《巴興作》
- 《寄慈恩寺郁上人》
- 〖傷感〗 “時光只解催人老,不信多情,長恨離亭,淚滴春衫酒易醒。”
- 〖傷感〗 “抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。”
- 〖傷感〗 “醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回?”
- 〖傷感〗 “夕陽無限好,只是近黃昏!
- 〖傷感〗 “無可奈何花落去,似曾相識燕歸來!
- 〖傷感〗 “物是人非事事休,欲語淚先流!
- 〖傷感〗 “醉后不知天在水,滿船清夢壓星河!
- 〖傷感〗 “花無人戴,酒無人勸,醉也無人管!
- 〖傷感〗 “滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙!
- 〖傷感〗 “尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚!
- 〖傷感〗 “傷心橋下春波綠,曾是驚鴻照影來!
- 〖傷感〗 “力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝!
- 〖傷感〗 “商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花!
- 〖傷感〗 “花間一壺酒,獨酌無相親!
- 〖傷感〗 “紅淚偷垂,滿眼春風(fēng)百事非!
- 〖傷感〗 “風(fēng)淅淅,雨纖纖。難怪春愁細(xì)細(xì)添。”
- 〖傷感〗 “平生不下淚,于此泣無窮!
- 〖傷感〗 “似花還似非花,也無人惜從教墜!
- 〖傷感〗 “無言獨上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋!
- 〖傷感〗 “世情薄,人情惡,雨送黃昏花易落!
- 〖傷感〗 “多情卻被無情惱,今夜還如昨夜長!
- 〖傷感〗 “依舊,依舊,人與綠楊俱瘦。”
- 〖傷感〗 “人世幾回傷往事,山形依舊枕寒流!
- 〖傷感〗 “青鳥不傳云外信,丁香空結(jié)雨中愁。”
- 〖傷感〗 “桃花洞,瑤臺夢,一片春愁誰與共?”
- 〖傷感〗 “不道愁人不喜聽?针A滴到明!
- 〖傷感〗 “杜詩韓筆愁來讀,似倩麻姑癢處搔。”
- 〖傷感〗 “立盡黃昏淚幾行,一片鴉啼月!
- 〖傷感〗 “明月,明月,胡笳一聲愁絕!
- 〖傷感〗 “斷腸片片飛紅,都無人管,倩誰喚、流鶯聲住!