友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
上一章節(jié):南宋與金的和戰(zhàn) 上一頁|下一頁 下一章節(jié):經(jīng)濟重心的南移
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
注:本站提供人民教育出版社八年級上冊歷史與社會(部編版)電子版書本導航,供中小學、歷史與社會培訓機構(gòu)以及歷史與社會家教老師備課,八年級學生預習和復習以提高學習成績。由于我們不存儲課本圖片,點擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
人教版八年級歷史與社會上冊目錄
第一單元 多元發(fā)展的早期文明
第一課 亞非大河文明
古代埃及
古代西亞國家
古代印度
第二課 中華早期國家與社會變革
早期國家與社會
諸侯爭霸與社會變革
孔子、老子和百家爭鳴
第三課 西方古典文明
西方文明的搖籃
羅馬帝國的興衰
西方文明之源
綜合探究一 對比早期區(qū)域文明之間的異同
第二單元 中世紀的歐亞國家
第一課 西歐封建國家
第二課 阿拉伯帝國
第三課 日本的大化改新
綜合探究二 從馬鐙看中世紀歐亞國家間的文明傳播
第三單元 綿延不絕的中華文明(一): 統(tǒng)一多民族國家的建立和發(fā)展
第一課 秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)
第二課 秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立
第三課 漢武帝推進大一統(tǒng)格局
第四課 開疆拓土與對外交流
第五課 昌盛的秦漢文化
綜合探究三 探尋絲綢之路
第四單元 綿延不絕的中華文明(二): “多元一體”格局與文明高度發(fā)展
第一課 政權(quán)分立與民族交融
三國鼎立與西晉的統(tǒng)一
東晉南朝政局與江南地區(qū)的開發(fā)
北方的民族交融
璀璨的科技與藝術(shù)
第二課 開放革新的時代
隋的興亡
唐的盛衰
民族和睦與對外交流
唐代的科技文化與時代風尚
第三課 多元文化的碰撞交觸與文明高度發(fā)展
高度集權(quán)的北宋政治
北宋與遼、西夏并立
南宋與金的和戰(zhàn)
元朝統(tǒng)一多民族國家的拓展
經(jīng)濟重心的南移
社會生活與文化
影響深遠的宋元科技
綜合探究四 從《清明上河圖》看北宋都市生活
第一課 亞非大河文明
古代埃及
古代西亞國家
古代印度
第二課 中華早期國家與社會變革
早期國家與社會
諸侯爭霸與社會變革
孔子、老子和百家爭鳴
第三課 西方古典文明
西方文明的搖籃
羅馬帝國的興衰
西方文明之源
綜合探究一 對比早期區(qū)域文明之間的異同
第二單元 中世紀的歐亞國家
第一課 西歐封建國家
第二課 阿拉伯帝國
第三課 日本的大化改新
綜合探究二 從馬鐙看中世紀歐亞國家間的文明傳播
第三單元 綿延不絕的中華文明(一): 統(tǒng)一多民族國家的建立和發(fā)展
第一課 秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)
第二課 秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立
第三課 漢武帝推進大一統(tǒng)格局
第四課 開疆拓土與對外交流
第五課 昌盛的秦漢文化
綜合探究三 探尋絲綢之路
第四單元 綿延不絕的中華文明(二): “多元一體”格局與文明高度發(fā)展
第一課 政權(quán)分立與民族交融
三國鼎立與西晉的統(tǒng)一
東晉南朝政局與江南地區(qū)的開發(fā)
北方的民族交融
璀璨的科技與藝術(shù)
第二課 開放革新的時代
隋的興亡
唐的盛衰
民族和睦與對外交流
唐代的科技文化與時代風尚
第三課 多元文化的碰撞交觸與文明高度發(fā)展
高度集權(quán)的北宋政治
北宋與遼、西夏并立
南宋與金的和戰(zhàn)
元朝統(tǒng)一多民族國家的拓展
經(jīng)濟重心的南移
社會生活與文化
影響深遠的宋元科技
綜合探究四 從《清明上河圖》看北宋都市生活
- 三年級數(shù)學上冊(2025秋版)
- 三年級數(shù)學上冊(2025秋版)
- 七年級俄語下冊(2025年版)
- 九年級物理全一冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學上冊(2025年版)
- 八年級生物上冊(2025版)
- 八年級歷史上冊(2025年版)(部編版)
- 八年級地理上冊(2025版)
- 八年級地理上冊(2025版)
- 四年級英語上冊(2025秋版)(新標準三起)
- 四年級英語上冊(2025秋版)
- 人教版七年級下冊英語
- 人教版七年級上冊英語
- 人教版七年級下冊數(shù)學
- 人教版五年級下冊數(shù)學
- 人教版數(shù)學八年級上冊
- 蘇教版三年級下冊語文
- 蘇教版一年級語文下冊
- 蘇教版七年級上冊語文
- 蘇教版八年級上冊語文
- 北師大版七年級下冊數(shù)學
- 高一思想政治必修2 經(jīng)濟與社會(部編版)
- 高三通用技術(shù)選擇性必修8 技術(shù)與職業(yè)探索
- 高二通用技術(shù)選擇性必修4 現(xiàn)代家政技術(shù)
- 高一數(shù)學必修 第四冊(B版)
- 高一通用技術(shù)必修 技術(shù)與設計2
- 高二物理選擇性必修 第二冊
- 高一數(shù)學必修 第二冊(A版)
- 高三通用技術(shù)選擇性必修9 創(chuàng)造力開發(fā)與技術(shù)發(fā)明
- 高一生物必修2 遺傳與進化
- 高二通用技術(shù)選擇性必修5 服裝及其設計
- 高一生物必修1 分子與細胞
- 高二通用技術(shù)選擇性必修1 電子控制技術(shù)
- 高三通用技術(shù)選擇性必修10 科技人文融合創(chuàng)新專題(粵教粵科版)
- 高二通用技術(shù)選擇性必修6 智能家居應用設計(粵教粵科版)
- 高二通用技術(shù)選擇性必修2 機器人設計與制作(粵教粵科版)
- 高一歷史必修 中外歷史綱要(下)(部編版)
- 高三通用技術(shù)選擇性必修11 產(chǎn)品三維設計與制造
- 高三通用技術(shù)選擇性必修7 職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)
- 《瑞龍吟·德清清明競渡》
- 《西平樂慢(中呂商過西湖先賢堂,傷今感昔,泫然出涕)》
- 《荔枝香近·七夕》
- 《隔浦蓮近(黃鐘商泊長橋過重午)》
- 《祝英臺近(餞陳少逸被倉臺檄行部)》
- 《婆羅門引(無射羽,俗名羽調(diào)為懷寧趙仇香賦)》
- 《賀新郎(湖上有所贈)》
- 《虞美人·秋感》
- 《望江南(茶)》
- 《如夢令》
- 《醉桃源·贈盧長笛》
- 《夜游宮·竹窗聽雨》
- 《訴衷情·柳腰空舞翠裙煙》
- 《秋蕊香(和吳見山落桂)》
- 《沁園春·送翁賓旸游鄂渚》
- 《江神子(十日荷塘小隱賞桂呈朔翁)》
- 《江神子(喜雨上麓翁)》
- 《洞仙歌(方庵春日花勝宴客,為得雛慶·花翁賦詞,俾屬韻末)》
- 《雙雙燕·小桃謝后》
- 《念奴嬌(賦德清縣圃明秀亭)》
- 《鳳池吟(慶梅津自畿漕除右司郎官)》
- 《澡蘭香·淮安重午》
- 《夢芙蓉(趙昌芙容圖,梅津所藏)》
- 《祝英臺近·除夜立春》
- 《惜黃花慢·菊》
- 《惜秋華·七夕》
- 《絳都春·余往來清華池館六年賦詠屢矣感昔傷今益不堪懷乃復作此解》
- 《絳都春·題蓬萊閣燈屏》
- 《玉胡蝶(夷則商)》
- 《永遇樂(林鐘商過李氏晚妝閣,見壁間舊所題詞,遂再賦)》
- 〖傷感〗 “半死梧桐老病身,重泉一念一傷神。”
- 〖傷感〗 “教人怎不傷情。覺幾度、魂飛夢驚。”
- 〖傷感〗 “分明一覺華胥夢,回首東風淚滿衣。”
- 〖傷感〗 “戀樹濕花飛不起,愁無比,和春付與東流水!
- 〖傷感〗 “又到斷腸回首處,淚偷零。”
- 〖傷感〗 “紅蓮相倚渾如醉,白鳥無言定自愁!
- 〖傷感〗 “心斷新豐酒,銷愁斗幾千!
- 〖傷感〗 “傷心莫問前朝事,重上越王臺!
- 〖傷感〗 “唱罷秋墳愁未歇,春叢認取雙棲蝶!
- 〖傷感〗 “雙燕飛來,陌上相逢否?撩亂春愁如柳絮!
- 〖傷感〗 “永懷愁不寐,松月夜窗虛!
- 〖傷感〗 “如今風雨西樓夜,不聽清歌也淚垂。”
- 〖傷感〗 “淚彈不盡臨窗滴。就硯旋研墨!
- 〖傷感〗 “人老去西風白發(fā),蝶愁來明日黃花!
- 〖傷感〗 “芳菲歇。故園目斷傷心切。”
- 〖傷感〗 “淚眼倚樓頻獨語。雙燕飛來,陌上相逢否?”
- 〖傷感〗 “贈遠虛盈手,傷離適斷腸。”
- 〖傷感〗 “花不語,水空流。年年拚得為花愁!
- 〖傷感〗 “水調(diào)數(shù)聲持酒聽。午醉醒來愁未醒。”
- 〖傷感〗 “且看欲盡花經(jīng)眼,莫厭傷多酒入唇。”
- 〖傷感〗 “一聲何滿子,雙淚落君前!
- 〖傷感〗 “而今識盡愁滋味,欲說還休!
- 〖傷感〗 “春去也,飛紅萬點愁如海。”
- 〖傷感〗 “日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛!
- 〖傷感〗 “梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家!
- 〖傷感〗 “可惜一片清歌,都付與黃昏!
- 〖傷感〗 “蚤是傷春夢雨天,可堪芳草更芊芊!
- 〖傷感〗 “楊柳絲絲弄輕柔,煙縷織成愁!
- 〖傷感〗 “請為父老歌:艱難愧深情!”
- 〖傷感〗 “花明柳暗繞天愁,上盡重城更上樓!