人教版九年級化學上冊(2024版)目錄
緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩
第一單元 走進化學世界
課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)
課題2 化學實驗與科學探究
第二單元 空氣和氧氣
課題1 我們周圍的空氣
課題2 氧氣
課題3 制取氧氣
實驗活動1 氧氣的實驗室制取與性質(zhì)
跨學科實踐活動1 微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝與使用
第三單元 物質(zhì)構成的奧秘
課題1 分子和原子
課題2 原子結構
課題3 元素
跨學科實踐活動2 制作模型并展示科學家探索物質(zhì)組成與結構的歷程
第四單元 自然界的水
課題1 水資源及其利用
課題2 水的組成
課題3 物質(zhì)組成的表示
實驗活動2 水的組成及變化的探究
跨學科實踐活動3 水質(zhì)檢測及自制凈水器
第五單元 化學反應的定量關系
課題1 質(zhì)量守恒定律
課題2 化學方程式
跨學科實踐活動4 基于特定需求設計和制作簡易供氧器
第六單元 碳和碳的氧化物
課題1 碳單質(zhì)的多樣性
課題2 碳的氧化物
課題3 二氧化碳的實驗室制取
實驗活動3 二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)
跨學科實踐活動5 基于碳中和理念設計低碳行動方案
第七單元 能源的合理利用與開發(fā)
課題1 燃料的燃燒
課題2 化石能源的合理利用
實驗活動4 燃燒條件的探究
跨學科實踐活動6 調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用
第一單元 走進化學世界
課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)
課題2 化學實驗與科學探究
第二單元 空氣和氧氣
課題1 我們周圍的空氣
課題2 氧氣
課題3 制取氧氣
實驗活動1 氧氣的實驗室制取與性質(zhì)
跨學科實踐活動1 微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝與使用
第三單元 物質(zhì)構成的奧秘
課題1 分子和原子
課題2 原子結構
課題3 元素
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第四單元 自然界的水
課題1 水資源及其利用
課題2 水的組成
課題3 物質(zhì)組成的表示
實驗活動2 水的組成及變化的探究
跨學科實踐活動3 水質(zhì)檢測及自制凈水器
第五單元 化學反應的定量關系
課題1 質(zhì)量守恒定律
課題2 化學方程式
跨學科實踐活動4 基于特定需求設計和制作簡易供氧器
第六單元 碳和碳的氧化物
課題1 碳單質(zhì)的多樣性
課題2 碳的氧化物
課題3 二氧化碳的實驗室制取
實驗活動3 二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)
跨學科實踐活動5 基于碳中和理念設計低碳行動方案
第七單元 能源的合理利用與開發(fā)
課題1 燃料的燃燒
課題2 化石能源的合理利用
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跨學科實踐活動6 調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用
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- 《奉和幸三會寺應制》
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- 《折楊柳》
- 《奉和送金城公主入西蕃應制》
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- 《奉和圣制立春日侍宴內(nèi)殿出剪彩花應制》
- 《晦日重宴》
- 《晦日宴高氏林亭》
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- 《三月三日宴王明府山亭(得魚字)》
- 《秋社日崇讓園宴得新字》
- 《幸白鹿觀應制》
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- 《贈彭州權別駕》
- 《扈從鄠杜間奉呈刑部尚書舅崔黃門馬常侍》
- 《興慶池侍宴應制》
- 〖孤獨〗 “紫塞門孤,金河月冷,恨誰訴?”
- 〖孤獨〗 “黃昏獨倚朱闌。西南新月眉彎。”
- 〖孤獨〗 “余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪!
- 〖孤獨〗 “白兔搗藥秋復春,嫦娥孤棲與誰鄰?”
- 〖孤獨〗 “花前失卻游春侶,獨自尋芳!
- 〖孤獨〗 “此意有誰知,恨與孤鴻遠!
- 〖孤獨〗 “獨自立瑤階,透寒金縷鞋!
- 〖孤獨〗 “獨敲初夜磬,閑倚一枝藤!
- 〖孤獨〗 “一觴雖獨盡,杯盡壺自傾!
- 〖孤獨〗 “只應守寂寞,還掩故園扉!
- 〖孤獨〗 “玉樓深鎖薄情種。清夜悠悠誰共。”
- 〖孤獨〗 “斷無蜂蝶慕幽香,紅衣脫盡芳心苦!
- 〖孤獨〗 “人道山長水又斷。蕭蕭微雨聞孤館。”
- 〖孤獨〗 “斜陽獨倚西樓。遙山恰對簾鉤。”
- 〖孤獨〗 “楚鄉(xiāng)飛鳥沒,獨與碧云還!
- 〖孤獨〗 “更深人去寂靜,但照壁孤燈相映!
- 〖孤獨〗 “殘燈孤枕夢,輕浪五更風!
- 〖孤獨〗 “機中錦字論長恨,樓上花枝笑獨眠!
- 〖孤獨〗 “雨中禁火空齋冷,江上流鶯獨坐聽!
- 〖孤獨〗 “何處它年寄此生,山中江上總關情。”
- 〖孤獨〗 “梳洗罷,獨倚望江樓。”
- 〖孤獨〗 “幾度白衣虛令節(jié),致疑黃菊是孤芳。”
- 〖孤獨〗 “家山何在,雪后園林,水邊樓閣!
- 〖孤獨〗 “遙想獨游佳味少,無方騅馬但鳴嘶。”
- 〖孤獨〗 “一身猶在,亂山深處,寂寞溪橋畔!
- 〖孤獨〗 “誰念文園病客?夜色沉沉,獨抱一天岑寂。”
- 〖孤獨〗 “憐夜冷孀娥,相伴孤照。”
- 〖孤獨〗 “孤眠鸞帳里,枉勞魂夢,夜夜飛揚!
- 〖孤獨〗 “音塵遠,楚天危樓獨倚。”
- 〖孤獨〗 “涕零雨面毀形顏,誰能懷憂獨不嘆!