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注:本站提供北京師范大學(xué)出版社高三選修4-7 優(yōu)選法與試驗(yàn)設(shè)計(jì)初步數(shù)學(xué)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及數(shù)學(xué)家教老師備課,高三學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
北師大高三數(shù)學(xué)選修4-7 優(yōu)選法與試驗(yàn)設(shè)計(jì)初步目錄
第一章 正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)
1.試驗(yàn)設(shè)計(jì)
習(xí)題1—1
2.拉丁方與試驗(yàn)設(shè)計(jì)
2.1實(shí)例分析
2.2拉丁方
2.3拉丁方設(shè)計(jì)
習(xí)題1—2
3.多因素試驗(yàn)設(shè)計(jì)
3.1多因素試驗(yàn)
3.2常見試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案
3.3實(shí)例分析——微波爐加工爆米花
習(xí)題1—3
4.試驗(yàn)的均衡搭配與正交表
4.1試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則——均衡搭配
4.2正交表及其基本特征
4.3正交表
習(xí)題1—4
5.正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)
5.1利用正交表確定試驗(yàn)方案
5.2實(shí)例分析
閱讀材料 交互作用
習(xí)題1—5
復(fù)習(xí)題一
第二章 優(yōu)選法
1.單因素優(yōu)選法
1.1單因素優(yōu)選問題及其處理方法
1.2誤差估計(jì)
習(xí)題2—1
2.分?jǐn)?shù)法
2.1兩次試驗(yàn)分?jǐn)?shù)法的試驗(yàn)設(shè)計(jì)
2.2三次試驗(yàn)分?jǐn)?shù)法的試驗(yàn)設(shè)計(jì)
2.3 n次試驗(yàn)分?jǐn)?shù)法的試驗(yàn)設(shè)計(jì)
2.4分?jǐn)?shù)法的應(yīng)用
習(xí)題2—2
3.0.618法
3.1 0.618法
3.2 0.618法的應(yīng)用
閱讀材料 幾種有用的選優(yōu)方法
習(xí)題2—3
4.雙因素選優(yōu)問題
閱讀材料 縱橫對(duì)折法
習(xí)題2—4
復(fù)習(xí)題二
課題學(xué)習(xí) 選題、試驗(yàn)并完成試驗(yàn)報(bào)告
閱讀材料 華羅庚與優(yōu)選法
復(fù)習(xí)小結(jié)建議
附錄2 n次分?jǐn)?shù)法的證明
附錄3 部分?jǐn)?shù)學(xué)專業(yè)詞匯中英文對(duì)照表
附錄4 信息檢索網(wǎng)址導(dǎo)引
1.試驗(yàn)設(shè)計(jì)
習(xí)題1—1
2.拉丁方與試驗(yàn)設(shè)計(jì)
2.1實(shí)例分析
2.2拉丁方
2.3拉丁方設(shè)計(jì)
習(xí)題1—2
3.多因素試驗(yàn)設(shè)計(jì)
3.1多因素試驗(yàn)
3.2常見試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案
3.3實(shí)例分析——微波爐加工爆米花
習(xí)題1—3
4.試驗(yàn)的均衡搭配與正交表
4.1試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則——均衡搭配
4.2正交表及其基本特征
4.3正交表
習(xí)題1—4
5.正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)
5.1利用正交表確定試驗(yàn)方案
5.2實(shí)例分析
閱讀材料 交互作用
習(xí)題1—5
復(fù)習(xí)題一
第二章 優(yōu)選法
1.單因素優(yōu)選法
1.1單因素優(yōu)選問題及其處理方法
1.2誤差估計(jì)
習(xí)題2—1
2.分?jǐn)?shù)法
2.1兩次試驗(yàn)分?jǐn)?shù)法的試驗(yàn)設(shè)計(jì)
2.2三次試驗(yàn)分?jǐn)?shù)法的試驗(yàn)設(shè)計(jì)
2.3 n次試驗(yàn)分?jǐn)?shù)法的試驗(yàn)設(shè)計(jì)
2.4分?jǐn)?shù)法的應(yīng)用
習(xí)題2—2
3.0.618法
3.1 0.618法
3.2 0.618法的應(yīng)用
閱讀材料 幾種有用的選優(yōu)方法
習(xí)題2—3
4.雙因素選優(yōu)問題
閱讀材料 縱橫對(duì)折法
習(xí)題2—4
復(fù)習(xí)題二
課題學(xué)習(xí) 選題、試驗(yàn)并完成試驗(yàn)報(bào)告
閱讀材料 華羅庚與優(yōu)選法
復(fù)習(xí)小結(jié)建議
附錄2 n次分?jǐn)?shù)法的證明
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- 《醉蓬來(同前)》
- 《念奴嬌(中秋垂虹和韻)》
- 《滿江紅》
- 《滿江紅》
- 《西江月》
- 《定風(fēng)波(贈(zèng)將)》
- 《臨江仙(宴向守簇)》
- 《虞美人(李敷文席上)》
- 《一斛珠(有寄)》
- 《鷓鴣天(詠漁父)》
- 《燕歸梁(送別)》
- 《西江月(和王道一韻促畫屏)》
- 《眼兒媚(送別)》
- 《清平樂(感懷)》
- 《浣溪沙》
- 《八聲甘州(讀謝安石傳)》
- 《八聲甘州(懷張安國(guó))》
- 《水調(diào)歌頭(饒風(fēng)嶺上見梅)》
- 《水調(diào)歌頭(游銀山寺和壁間張安國(guó)作)》
- 《滿江紅(聽琴)》
- 《滿江紅》
- 《滿江紅(幕府諸公郊外同集以病不去)》
- 《江城子》
- 《青玉案(木樨)》
- 《蘇幕遮(送張刪定赴召)》
- 《朝中措》
- 《滿庭芳》
- 《水調(diào)歌頭》
- 《滿江紅》
- 《念奴嬌》
- 〖女子〗 “不似春風(fēng)逞紅艷,鏡前空墜玉人釵!
- 〖女子〗 “鳳皇舟上楚女,妙舞,雷喧波上鼓!
- 〖女子〗 “池邊釣女日相隨,妝成照影竟來窺!
- 〖父親〗 “哀哀父母,生我勞瘁!
- 〖父親〗 “父兮生我,母兮鞠我。”
- 〖父親〗 “父老得書知我在,小軒臨水為君開!
- 〖父親〗 “雌雄空中鳴,聲盡呼不歸!
- 〖父親〗 “來時(shí)父母知隔生,重著衣裳如送死!
- 〖父親〗 “父耕原上田,子劚山下荒!
- 〖父親〗 “癡兒不知父子禮,叫怒索飯?zhí)溟T東!
- 〖母親〗 “誰言寸草心,報(bào)得三春暉!
- 〖母親〗 母親〗 “有孫母未去,出入無完裙!
- 〖母親〗 “辛勤三十日,母瘦雛漸肥!
- 〖母親〗 “守節(jié)自誓,親誨之學(xué)!
- 〖母親〗 “老母與子別,呼天野草間!
- 〖母親〗 “提出西方白帝驚,嗷嗷鬼母秋郊哭!
- 〖母親〗 “喃喃教言語,一一刷毛衣。”
- 〖母親〗 “明朝甑復(fù)空,母子相持哭!
- 〖母親〗 “思爾為雛日,高飛背母時(shí)!
- 〖老師〗 “搖落深知宋玉悲,風(fēng)流儒雅亦吾師!
- 〖老師〗 “偶應(yīng)非熊兆,尊為帝者師!
- 〖老師〗 “自聞穎師彈,起坐在一旁!
- 〖兒童〗 “知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明!
- 〖兒童〗 “十年種木,一年種谷,都付兒童!
- 〖兒童〗 “牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹!
- 〖兒童〗 “童子解吟長(zhǎng)恨曲,胡兒能唱琵琶篇!
- 〖兒童〗 “松下問童子,言師采藥去!
- 〖兒童〗 “借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”
- 〖兒童〗 “大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠!