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注:本站提供中國地圖出版社高二選擇性必修 第二冊 區(qū)域發(fā)展地理(中華版)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、地理培訓(xùn)機構(gòu)以及地理家教老師備課,高二學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績。由于我們不存儲課本圖片,點擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
中圖版高二地理選擇性必修 第二冊 區(qū)域發(fā)展目錄
第1單元 區(qū)域發(fā)展差異
主題1 認識區(qū)域
主題2 區(qū)域差異與因地制宜
實踐活動——比較區(qū)域差異的方法
第2單元 區(qū)域發(fā)展過程
主題3 大都市的對外輻射——以上海為例
主題4 地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化——以京津冀地區(qū)為例
主題5 資源枯竭型城市的轉(zhuǎn)型——以遼寧省阜新市為例
主題6 生態(tài)脆弱區(qū)的治理——以黃土高原為例
實踐活動——利用遙感影像分析區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展
第3單元 區(qū)域協(xié)調(diào)合作
主題7 區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例
主題8 資源跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例
主題9 流域協(xié)作開發(fā)與保護——以萊茵河流域為例
主題10 “一帶一路”倡議與國際合作
實踐活動——利用網(wǎng)絡(luò)研究海河流域水資源開發(fā)及環(huán)境保護問題
主題1 認識區(qū)域
主題2 區(qū)域差異與因地制宜
實踐活動——比較區(qū)域差異的方法
第2單元 區(qū)域發(fā)展過程
主題3 大都市的對外輻射——以上海為例
主題4 地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化——以京津冀地區(qū)為例
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- 《薦福寺講筵偶見又別(一作別后)》
- 《思錄舊詩于卷上,凄然有感,因成一章》
- 《三憶》
- 《秋事》
- 《秋日感事》
- 《題延壽坊東南角古池》
- 《賦雪》
- 《聞李翰林游池上有寄》
- 《題豪家故池》
- 《山居即事四首》
- 《句》
- 《春恨》
- 《夕陽》
- 《金陵遇悟空上人(上人與故相國楊公有舊)》
- 《題越州法華寺》
- 《西陵夜居》
- 《秋興》
- 《和嚴諫議蕭山廟十韻(舊說常聞簫管之聲因而得名次韻)》
- 《寄貫休》
- 《寄貫休上人》
- 《靈池縣見早梅(時太尉中書令京兆公奉詔討蜀余在幕中)》
- 《岐下聞杜鵑》
- 《閑望》
- 《花村六韻》
- 《送僧南游》
- 《夏夜有寄》
- 《出遲》
- 《憶釣舟》
- 《彭門用兵后經(jīng)汴路三首》
- 《岐下聞子規(guī)》
- 〖傷感〗 “南渡君臣輕社稷,中原父老望旌旗!
- 〖傷感〗 “可憐報國無路,空白一分頭!
- 〖傷感〗 “年來腸斷秣陵舟,夢繞秦淮水上樓!
- 〖傷感〗 “可憐青冢已蕪沒,尚有哀弦留至今!
- 〖傷感〗 “傷心重見,依約眉山,黛痕低壓!
- 〖傷感〗 “空將漢月出宮門,憶君清淚如鉛水!
- 〖傷感〗 “悵望倚危欄,紅日無言西下!
- 〖傷感〗 “一襟余恨宮魂斷,年年翠陰庭樹!
- 〖傷感〗 “故園便是無兵馬,猶有歸時一段愁!
- 〖傷感〗 “試澆橋下水,今夕到湘中!
- 〖傷感〗 “牽衣頓足攔道哭,哭聲直上干云霄!
- 〖傷感〗 “行宮見月傷心色,夜雨聞鈴腸斷聲!
- 〖傷感〗 “舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄!
- 〖傷感〗 “更被夕陽江岸上,斷腸煙柳一絲絲。”
- 〖傷感〗 “雁過也,正傷心,卻是舊時相識!
- 〖傷感〗 “來相召、香車寶馬,謝他酒朋詩侶!
- 〖傷感〗 “此時卻羨閑人醉,五馬無由入酒家。”
- 〖傷感〗 “馬上墻頭,縱教瞥見,也難相認!
- 〖傷感〗 “遠岫出山催薄暮,細風(fēng)吹雨弄輕陰。梨花欲謝恐難禁!
- 〖傷感〗 “待到黃昏月上時,依舊柔腸斷!
- 〖傷感〗 “未怪平陽客,雙淚落、笛中哀曲!
- 〖傷感〗 “望征路愁迷,離緒難整!
- 〖傷感〗 “非懷北歸興,何用勝羈愁!
- 〖傷感〗 “小雨空簾,無人深巷,已早杏花先賣!
- 〖傷感〗 “乍聽得、鴉啼鶯弄,惹起新愁無限!
- 〖傷感〗 “郵亭無人處,聽檐聲不斷,困眠初熟!
- 〖傷感〗 “秋至搗羅紈,淚滿未能開!
- 〖傷感〗 “孤客傷逝湍,徒旅苦奔峭。”
- 〖傷感〗 “荒煙涼雨助人悲,淚染衣襟不自知!
- 〖傷感〗 “算翠屏應(yīng)是,兩眉馀恨倚黃昏!