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注:本站提供中國地圖出版社高二選擇性必修 第二冊 區(qū)域發(fā)展地理(中華版)電子版書本導航,供中小學、地理培訓機構以及地理家教老師備課,高二學生預習和復習以提高學習成績。由于我們不存儲課本圖片,點擊上方圖片將跳轉到第三方網(wǎng)站進行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
中圖版高二地理選擇性必修 第二冊 區(qū)域發(fā)展目錄
第1單元 區(qū)域發(fā)展差異
主題1 認識區(qū)域
主題2 區(qū)域差異與因地制宜
實踐活動——比較區(qū)域差異的方法
第2單元 區(qū)域發(fā)展過程
主題3 大都市的對外輻射——以上海為例
主題4 地區(qū)產業(yè)結構的變化——以京津冀地區(qū)為例
主題5 資源枯竭型城市的轉型——以遼寧省阜新市為例
主題6 生態(tài)脆弱區(qū)的治理——以黃土高原為例
實踐活動——利用遙感影像分析區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展
第3單元 區(qū)域協(xié)調合作
主題7 區(qū)域產業(yè)轉移——以東亞為例
主題8 資源跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例
主題9 流域協(xié)作開發(fā)與保護——以萊茵河流域為例
主題10 “一帶一路”倡議與國際合作
實踐活動——利用網(wǎng)絡研究海河流域水資源開發(fā)及環(huán)境保護問題
主題1 認識區(qū)域
主題2 區(qū)域差異與因地制宜
實踐活動——比較區(qū)域差異的方法
第2單元 區(qū)域發(fā)展過程
主題3 大都市的對外輻射——以上海為例
主題4 地區(qū)產業(yè)結構的變化——以京津冀地區(qū)為例
主題5 資源枯竭型城市的轉型——以遼寧省阜新市為例
主題6 生態(tài)脆弱區(qū)的治理——以黃土高原為例
實踐活動——利用遙感影像分析區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展
第3單元 區(qū)域協(xié)調合作
主題7 區(qū)域產業(yè)轉移——以東亞為例
主題8 資源跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例
主題9 流域協(xié)作開發(fā)與保護——以萊茵河流域為例
主題10 “一帶一路”倡議與國際合作
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- 《露》
- 《安貧》
- 《江岸閑步(此后壬申年作,在南安縣)》
- 《午寢夢江外兄弟(一作午夢曲江兄弟)》
- 《傷春》
- 《秋村》
- 《深村》
- 《避地寒食》
- 《同年前虞部李郎中自長沙赴行在余以紫石硯贈之賦詩代書》
- 《過臨淮故里》
- 《隰州新驛》
- 《漢江行次》
- 《雨》
- 《元夜即席》
- 《永明禪師房》
- 《地爐》
- 《離家》
- 《吳郡懷古》
- 《北齊二首》
- 《老將》
- 《格卑》
- 《離家第二日卻寄諸兄弟》
- 《惜春》
- 《贈友人》
- 《答友人見寄酒》
- 《以庭前海棠梨花一枝寄李十九員外》
- 《并州》
- 《雨村》
- 《流年》
- 《仙山》
- 〖傷感〗 “掩淚空相向,風塵何處期!
- 〖傷感〗 “跨馬出郊時極目,不堪人事日蕭條。”
- 〖傷感〗 “關河無限清愁,不堪臨鑒!
- 〖傷感〗 “昨夜笙歌容易散,酒醒添得愁無限!
- 〖傷感〗 “無人解,樹轉午陰涼!
- 〖傷感〗 “忽然更作漁陽摻,黃云蕭條白日暗!
- 〖傷感〗 “長記海棠開后,正傷春時節(jié)!
- 〖傷感〗 “獨倚畫欄如有意,清砧怨笛送黃昏!
- 〖傷感〗 “尊前只恐傷郎意,閣淚汪汪不敢垂。”
- 〖傷感〗 “君看石芒碭,掩淚悲千古!
- 〖傷感〗 “四百年來成一夢,堪愁!
- 〖傷感〗 “須愁春漏短,莫訴金杯滿!
- 〖傷感〗 “絮影蘋香,春在無人處。”
- 〖傷感〗 “盡做舊愁都忘卻,新愁何處著?”
- 〖傷感〗 “深宮桃李無人問,舊愛玉顏今自恨。”
- 〖傷感〗 “歲華向晚愁思,誰念玉關人老?”
- 〖傷感〗 “萬里傷心嚴譴日,百年垂死中興時!
- 〖傷感〗 “爭奈愁來,一日卻為長!
- 〖傷感〗 “無限傷心夕照中,故國凄涼,剩粉余紅!
- 〖傷感〗 “幅巾藜杖北城頭,卷地西風滿眼愁。”
- 〖傷感〗 “催成清淚,驚殘孤夢,又揀深枝飛去!
- 〖傷感〗 “孤芳一世,供斷有情愁,消瘦損,東陽也,試問花知否?”
- 〖傷感〗 “迢遞路回清野,人語漸無聞,空帶愁歸!
- 〖傷感〗 “有悵寒潮,無情殘照,正是蕭蕭南浦。”
- 〖傷感〗 “麥浪翻晴風飐柳,已過傷春候!
- 〖傷感〗 “云白山青萬余里,愁看直北是長安!
- 〖傷感〗 “人散市聲收,漸入愁時節(jié)!
- 〖傷感〗 “胡人吹笛戍樓間,樓上蕭條海月閑!
- 〖傷感〗 “鳳凋碧柳愁眉淡,露染黃花笑靨深!
- 〖傷感〗 “微暈嬌花濕欲流,簟紋燈影一生愁。”