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注:本站提供中國地圖出版社高二選擇性必修 第二冊 區(qū)域發(fā)展地理(中華版)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、地理培訓(xùn)機構(gòu)以及地理家教老師備課,高二學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績。由于我們不存儲課本圖片,點擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
中圖版高二地理選擇性必修 第二冊 區(qū)域發(fā)展目錄
第1單元 區(qū)域發(fā)展差異
主題1 認(rèn)識區(qū)域
主題2 區(qū)域差異與因地制宜
實踐活動——比較區(qū)域差異的方法
第2單元 區(qū)域發(fā)展過程
主題3 大都市的對外輻射——以上海為例
主題4 地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化——以京津冀地區(qū)為例
主題5 資源枯竭型城市的轉(zhuǎn)型——以遼寧省阜新市為例
主題6 生態(tài)脆弱區(qū)的治理——以黃土高原為例
實踐活動——利用遙感影像分析區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展
第3單元 區(qū)域協(xié)調(diào)合作
主題7 區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例
主題8 資源跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例
主題9 流域協(xié)作開發(fā)與保護——以萊茵河流域為例
主題10 “一帶一路”倡議與國際合作
實踐活動——利用網(wǎng)絡(luò)研究海河流域水資源開發(fā)及環(huán)境保護問題
主題1 認(rèn)識區(qū)域
主題2 區(qū)域差異與因地制宜
實踐活動——比較區(qū)域差異的方法
第2單元 區(qū)域發(fā)展過程
主題3 大都市的對外輻射——以上海為例
主題4 地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化——以京津冀地區(qū)為例
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第3單元 區(qū)域協(xié)調(diào)合作
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- 《雨中》
- 《別錦兒(及第后出京,別錦兒與蜀妓)》
- 《再和》
- 《新秋》
- 《哭花》
- 《聯(lián)綴體》
- 《欲去》
- 《聞雨》
- 《繞廊》
- 《別緒》
- 《江樓二首》
- 《思?xì)w樂》
- 《寄禪師》
- 《效崔國輔體四首》
- 《密意》
- 《惆悵》
- 《不見》
- 《蹤跡》
- 《荷花》
- 《生查子·侍女動妝奩》
- 《早歸》
- 《中庭》
- 《夜深 / 寒食夜》
- 《自負(fù)》
- 《無題》
- 《多情(庚午年在桃林場作)》
- 《擁鼻》
- 《信筆》
- 《五更》
- 《春悶偶成十二韻》
- 〖傷感〗 “如今但暮雨,蜂愁蝶恨,小窗閑對芭蕉展!
- 〖傷感〗 “仗酒祓清愁,花銷英氣!
- 〖傷感〗 “暗教愁損蘭成,可憐夜夜關(guān)情。”
- 〖傷感〗 “明妃留在兩眉愁,萬古春山顰不盡。”
- 〖傷感〗 “閑倚博山長嘆,淚流沾皓腕。”
- 〖傷感〗 “輕衫未攬,猶將淚點偷藏!
- 〖傷感〗 “似醉煙景凝,如愁月露泫!
- 〖傷感〗 “擊楫中流,曾記淚沾裳!
- 〖傷感〗 “蕭條清萬里,瀚海寂無波!
- 〖傷感〗 “寂寞尊前席上,唯愁海角天涯。”
- 〖傷感〗 “一笛當(dāng)樓,謝娘懸淚立風(fēng)前!
- 〖傷感〗 “愁中看、好天良夜,知道盡成悲咽!
- 〖傷感〗 “南朝千古傷心事,猶唱后庭花!
- 〖傷感〗 “春雨樓頭尺八簫,何時歸看浙江潮?”
- 〖傷感〗 “蕭蕭江上荻花秋,做弄許多愁!
- 〖傷感〗 “傷高懷遠(yuǎn)幾時窮。無物似情濃!
- 〖傷感〗 “淚濕羅巾夢不成,夜深前殿按歌聲!
- 〖傷感〗 “海燕未來人斗草,江梅已過柳生綿。黃昏疏雨濕秋千!
- 〖傷感〗 “江娥啼竹素女愁,李憑中國彈箜篌!
- 〖傷感〗 “長使英雄淚滿襟,天意高難問!
- 〖傷感〗 “騷人可煞無情思,何事當(dāng)年不見收。”
- 〖傷感〗 “髻子傷春慵更梳。晚風(fēng)庭院落梅初!
- 〖傷感〗 “莫辭酒味薄,黍地?zé)o人耕!
- 〖傷感〗 “便做春江都是淚,流不盡,許多愁。”
- 〖傷感〗 “三千年事殘鴉外,無言倦憑秋樹。”
- 〖傷感〗 “秋到長門秋草黃。畫梁雙燕去,出宮墻!
- 〖傷感〗 “凍臉有痕皆是血,酸心無恨亦成灰!
- 〖傷感〗 “武皇去金閣,英威長寂寞!
- 〖傷感〗 “不管垂楊珠淚進,滴碎荷聲千頃。”
- 〖傷感〗 “脫衣?lián)Q得商山酒,笑把離騷獨自傾!