湘美版八年級(jí)舞蹈下冊(cè)(2025年版)目錄
第一單元 舞動(dòng)的節(jié)奏之美
第1課 千變?nèi)f化的舞蹈節(jié)奏
第2課 音樂在舞蹈節(jié)奏中的作用
第3課 舞蹈節(jié)奏之美
第二單元 舞蹈空間之美
第1課 舞臺(tái)空間中的方位
第2課 舞蹈空間中的點(diǎn)、線、面
第3課 舞蹈空間中的美
第三單元 舞蹈空間的奧秘
第1課 現(xiàn)代舞蹈的新突破
第2課 舞蹈空間里的科學(xué)思維
第3課 舞蹈空間里的意象表達(dá)
第四單元 力量的奧妙
第1課 妙趣橫生的力量
第2課 風(fēng)馳電掣的力量
第3課 從容不迫的力量
第五單元 不朽的豐碑
第1課 一條大河
第2課 巍峨的群山
第3課 永駐的長(zhǎng)城
動(dòng)覺訓(xùn)練第二部分
心靈自律·傾聽身體的聲音(之二)
第1課 千變?nèi)f化的舞蹈節(jié)奏
第2課 音樂在舞蹈節(jié)奏中的作用
第3課 舞蹈節(jié)奏之美
第二單元 舞蹈空間之美
第1課 舞臺(tái)空間中的方位
第2課 舞蹈空間中的點(diǎn)、線、面
第3課 舞蹈空間中的美
第三單元 舞蹈空間的奧秘
第1課 現(xiàn)代舞蹈的新突破
第2課 舞蹈空間里的科學(xué)思維
第3課 舞蹈空間里的意象表達(dá)
第四單元 力量的奧妙
第1課 妙趣橫生的力量
第2課 風(fēng)馳電掣的力量
第3課 從容不迫的力量
第五單元 不朽的豐碑
第1課 一條大河
第2課 巍峨的群山
第3課 永駐的長(zhǎng)城
動(dòng)覺訓(xùn)練第二部分
心靈自律·傾聽身體的聲音(之二)
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- 《梁城老人怨(一作陳羽詩)》
- 《傷李端》
- 《雪》
- 《送歸中丞使新羅冊(cè)立吊祭》
- 《武康郭外望許緯先生山居》
- 《題蘭若》
- 《送王侍御佐婺州(作郎士元:蓋少府新除江南尉問風(fēng)俗)》
- 《贈(zèng)元秘書》
- 《題桐廬李明府官舍(一作贈(zèng)同官李明府)》
- 《詠門下畫小松上元王杜三相公(一作錢起詩)》
- 《送李道士歸山》
- 《秋夜聞雁寄南十五兼呈空和尚(一作和空上人)》
- 《春日道中寄孟侍御》
- 《獨(dú)孤常州北亭》
- 《送司空十四北游宋州》
- 《和崔中丞中秋月》
- 《送余贊善使還赴薛尚書幕》
- 《同韓侍郎秋朝使院》
- 《句》
- 《嚴(yán)陵灘下寄常建》
- 《贈(zèng)兄》
- 《寄李益少監(jiān)兼送張實(shí)游幽州》
- 《勵(lì)學(xué)》
- 《和錢舍人水植詩》
- 《荊南贈(zèng)別李肇著作轉(zhuǎn)韻詩》
- 《七泉寺上方》
- 《傷近者不見》
- 《江南雜體二首》
- 《古從軍》
- 《草》
- 〖傷感〗 “耕犁千畝實(shí)千箱,力盡筋疲誰復(fù)傷?”
- 〖傷感〗 “無情有恨何人覺?月曉風(fēng)清欲墮時(shí)!
- 〖傷感〗 “新妝宜面下朱樓,深鎖春光一院愁!
- 〖傷感〗 “去年上巳洛橋邊,今年寒食廬山曲。”
- 〖傷感〗 “那里是清江江上村,香閨里冷落誰瞅問?好一個(gè)憔悴的憑欄人!
- 〖傷感〗 “三湘愁鬢逢秋色,萬里歸心對(duì)月明。”
- 〖傷感〗 “明眸皓齒誰復(fù)見,只有丹青余淚痕!
- 〖傷感〗 “萬里鄉(xiāng)為夢(mèng),三邊月作愁!
- 〖傷感〗 “到家應(yīng)是,童稚牽衣,笑我華顛!
- 〖傷感〗 “衣懶換,酒難賒?蓱z此夕看梅花!
- 〖傷感〗 “關(guān)河底事空留客?歲月無情不貸人!
- 〖傷感〗 “午醉未醒紅日晚,黃昏簾幕無人卷!
- 〖傷感〗 “明日近長(zhǎng)安,客心愁未闌!
- 〖傷感〗 “江南江北愁思,分付酒螺紅!
- 〖傷感〗 “擬把傷離情緒,待曉寒重說!
- 〖傷感〗 “爭(zhēng)奈醒來,愁恨又依然。”
- 〖傷感〗 “深院鎖黃昏,陣陣芭蕉雨。”
- 〖傷感〗 “午窗睡起鶯聲巧,何處喚春愁?”
- 〖傷感〗 “近來何處有吾愁,何處還知吾樂!
- 〖傷感〗 “眉尖早識(shí)愁滋味,嬌羞未解論心事。”
- 〖傷感〗 “自笑好山如好色,只今懷樹更懷人。閑愁閑恨一番新!
- 〖傷感〗 “落日無人松徑里,鬼火高低明滅!
- 〖傷感〗 “想得此時(shí)情切,淚沾紅袖黦!
- 〖傷感〗 “花漸凋疏不耐風(fēng),畫簾垂地晚重工,墮階縈蘚舞愁紅!
- 〖傷感〗 “愁里高歌梁父吟,猶如金玉戛商音!
- 〖傷感〗 “欲共柳花低訴,怕柳花輕薄,不解傷春!
- 〖傷感〗 “獨(dú)上小摟春欲暮,愁望玉關(guān)芳草路!
- 〖傷感〗 “易得凋零,更多少無情風(fēng)雨。”
- 〖傷感〗 “綠鬢能供多少恨,未肯無情比斷弦!
- 〖傷感〗 “梯橫畫閣黃昏后,又還是、斜月簾櫳。”