蘇教版高一語文必修三目錄
封面/前言/目錄
祖國土
祖國山川頌/黃藥眠
長江三峽/劉白羽
肖邦故園/ [波蘭]雅-伊瓦什凱維奇/
發(fā)現(xiàn)/聞一多/
北方/艾青/
祖國呵,我親愛的祖國/舒婷/
祖國土/[蘇聯(lián)]阿赫馬托娃/
寫作觀寫作,也是對話
寫作指導生成詩歌的意象
寫作實踐
號角,為你長鳴
指南錄后序/文天祥/
五人墓碑記/張溥/
品質/[英]/高爾斯華綏/
老王/楊絳/
離騷(節(jié)選)/屈原/
*致西伯利亞的囚徒/[俄]普希金/
*啊,船長,我的船長喲!/[美]惠特曼/
寫作指導 寫出人物鮮明的個性
寫作實踐
文明的對話
傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)/龐樸/
東方和西方的科學/[美]喬治 薩頓/
*中國與西方的文化資源/陳炎/
拿來主義/魯迅/
*麥當勞中的中國文化表達/翁乃群/
寫作指導 為觀點提供有力的支撐
寫作實踐
尋覓文言津梁
燭之武退秦師/《左傳》/
諫太宗十思疏/魏徵/
廉頗藺相如列傳(節(jié)選)/司馬遷/
鴻門宴/司馬遷/
秋水(節(jié)選)/莊子/
非攻(節(jié)選)/墨子/
祖國土
祖國山川頌/黃藥眠
長江三峽/劉白羽
肖邦故園/ [波蘭]雅-伊瓦什凱維奇/
發(fā)現(xiàn)/聞一多/
北方/艾青/
祖國呵,我親愛的祖國/舒婷/
祖國土/[蘇聯(lián)]阿赫馬托娃/
寫作觀寫作,也是對話
寫作指導生成詩歌的意象
寫作實踐
號角,為你長鳴
指南錄后序/文天祥/
五人墓碑記/張溥/
品質/[英]/高爾斯華綏/
老王/楊絳/
離騷(節(jié)選)/屈原/
*致西伯利亞的囚徒/[俄]普希金/
*啊,船長,我的船長喲!/[美]惠特曼/
寫作指導 寫出人物鮮明的個性
寫作實踐
文明的對話
傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)/龐樸/
東方和西方的科學/[美]喬治 薩頓/
*中國與西方的文化資源/陳炎/
拿來主義/魯迅/
*麥當勞中的中國文化表達/翁乃群/
寫作指導 為觀點提供有力的支撐
寫作實踐
尋覓文言津梁
燭之武退秦師/《左傳》/
諫太宗十思疏/魏徵/
廉頗藺相如列傳(節(jié)選)/司馬遷/
鴻門宴/司馬遷/
秋水(節(jié)選)/莊子/
非攻(節(jié)選)/墨子/
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- 《采茶歌(一作紫筍茶歌)》
- 《燕子》
- 《留別》
- 《贈孟德茂(浩然子)》
- 《毗陵道中》
- 《過清涼寺王導墓下》
- 《任潛謀隱之作》
- 《游陽明洞呈王理得諸君》
- 《原上》
- 《吊方干處士二首》
- 《無題十首》
- 《詠竹》
- 《逢韓喜》
- 《詠葡萄》
- 《索蝦》
- 《宿田家》
- 《舟中望紫巖》
- 《春風四首》
- 《道中逢故人》
- 《游清涼寺》
- 《夜泊東溪有懷》
- 《過三山寺》
- 《宿趙gj別業(yè)》
- 《夜坐》
- 《寄友三首》
- 《留別》
- 《懷友》
- 《春日偶成》
- 《留別四首》
- 《葡萄》
- 〖悼亡〗 “前年伐月支,城上沒全師!
- 〖悼亡〗 “我自中宵成轉側,忍聽湘弦重理。”
- 〖悼亡〗 “傷心千里江南,怨曲重招,斷魂在否?”
- 〖悼亡〗 “空床臥聽南窗雨,誰復挑燈夜補衣!
- 〖悼亡〗 “望廬思其人,入室想所歷!
- 〖悼亡〗 “悲懷感物來,泣涕應情隕!
- 〖悼亡〗 “寢興目存形,遺音猶在耳。”
- 〖悼亡〗 “憑仗丹青重省識,盈盈,一片傷心畫不成!
- 〖悼亡〗 “手攜稚子夜歸院,月冷空房不見人!
- 〖悼亡〗 “流芳未及歇,遺掛猶在壁!
- 〖悼亡〗 “床空委清塵,室虛來悲風!
- 〖傷感〗 “芭蕉不展丁香結,同向春風各自愁!
- 〖傷感〗 “無處不傷心,輕塵在玉琴!
- 〖傷感〗 “年年負卻花期!過春時,只合安排愁緒送春歸!
- 〖傷感〗 “翠蛾輕斂意沉吟,沾襟,無人知此心。”
- 〖傷感〗 “風急桃花也似愁,點點飛紅雨!
- 〖傷感〗 “我當二十不得意,一心愁謝如枯蘭。”
- 〖傷感〗 “忍淚佯低面,含羞半斂眉。”
- 〖傷感〗 “斷送一生憔悴,只銷幾個黃昏!
- 〖傷感〗 “一片花飛減卻春,風飄萬點正愁人!
- 〖傷感〗 “臥龍躍馬終黃土,人事音書漫寂寥!
- 〖傷感〗 “只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁!
- 〖傷感〗 “飲酒莫辭醉,醉多適不愁!
- 〖傷感〗 “昨日入城市,歸來淚滿巾。”
- 〖傷感〗 “不信比來長下淚,開箱驗取石榴裙!
- 〖傷感〗 “驪山語罷清宵半,淚雨霖鈴終不怨!
- 〖傷感〗 “一場愁夢酒醒時,斜陽卻照深深院!
- 〖傷感〗 “把酒送春春不語。黃昏卻下瀟瀟雨。”
- 〖傷感〗 “低花樹映小妝樓,春入眉心兩點愁!
- 〖傷感〗 “昨風一吹無人會,今夜清光似往年。”