人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)目錄
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封面/前言/目錄
第一單元 青春時(shí)光
第一課 青春的邀約
悄悄變化的我
成長(zhǎng)的不僅僅是身體
第二課 青春的心弦
男生女生
青春萌動(dòng)
第三課 青春的證明
青春飛揚(yáng)
青春有格
第二單元 做情緒情感的主人
第四課 揭開情緒的面紗
青春的情緒
情緒的管理
第五課 品出情感的韻味
我們的情感世界
在品味情感中成長(zhǎng)
第三單元 在集體中成長(zhǎng)
第六課 “我”和“我們”
集體生活邀請(qǐng)我
集體生活成就我
第七課 共奏和諧樂(lè)章
單音與和聲
節(jié)奏與旋律
第八課 美好集體有我在
憧憬美好集體
我與集體共成長(zhǎng)
第四單元 走進(jìn)法治天地
第九課 法律在我們身邊
生活需要法律
法律保障生活
第十課 法律伴我們成長(zhǎng)
法律為我們護(hù)航
我們與法律同行
封面/前言/目錄
第一單元 青春時(shí)光
第一課 青春的邀約
悄悄變化的我
成長(zhǎng)的不僅僅是身體
第二課 青春的心弦
男生女生
青春萌動(dòng)
第三課 青春的證明
青春飛揚(yáng)
青春有格
第二單元 做情緒情感的主人
第四課 揭開情緒的面紗
青春的情緒
情緒的管理
第五課 品出情感的韻味
我們的情感世界
在品味情感中成長(zhǎng)
第三單元 在集體中成長(zhǎng)
第六課 “我”和“我們”
集體生活邀請(qǐng)我
集體生活成就我
第七課 共奏和諧樂(lè)章
單音與和聲
節(jié)奏與旋律
第八課 美好集體有我在
憧憬美好集體
我與集體共成長(zhǎng)
第四單元 走進(jìn)法治天地
第九課 法律在我們身邊
生活需要法律
法律保障生活
第十課 法律伴我們成長(zhǎng)
法律為我們護(hù)航
我們與法律同行
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- 《清平樂(lè)(酬王靜父紅木犀詞)》
- 《木蘭花》
- 《菩薩蠻》
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- 《蝶戀花》
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- 《謁金門》
- 《木蘭花慢》
- 《生查子(春日閨情)》
- 《破陣子》
- 《鷓鴣天(寄少城)》
- 《浣溪沙》
- 《浣溪沙(病中有以闌花相供者,戲書)》
- 《西江月》
- 《憶秦娥》
- 《桃源憶故人》
- 《雨中花令》
- 《眼兒媚(陸校:按此調(diào)亦系朝中措,作眼兒媚誤)》
- 《醉落魄(賦石榴花)》
- 《小桃紅》
- 《一叢花》
- 《孤雁兒》
- 《雪獅兒》
- 《碧牡丹》
- 《折紅英》
- 《四代好》
- 〖傷感〗 “滄?蜌w珠有淚,章臺(tái)人去骨遺香!
- 〖傷感〗 “義膽包天,忠肝蓋地,四海無(wú)人識(shí)!
- 〖傷感〗 “擾擾馬足車塵,被歲月無(wú)情,暗消年少。”
- 〖傷感〗 “只愁飛詔下青冥。不應(yīng)霜塞晚,橫槊看詩(shī)成!
- 〖傷感〗 “歌里千重意,才欲歌時(shí)淚已流,恨應(yīng)更、多于淚。”
- 〖傷感〗 “雍雍新雁咽寒聲,愁恨年年長(zhǎng)相似!
- 〖傷感〗 “忍淚不能歌,試托哀弦語(yǔ)!
- 〖傷感〗 “有誰(shuí)知我此時(shí)情,枕前淚共階前雨,隔個(gè)窗兒滴到明!
- 〖傷感〗 “花紅易衰似郎意,水流無(wú)限似儂愁。”
- 〖傷感〗 “傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬(wàn)間都做了土。”
- 〖傷感〗 “但使情親千里近,須信。無(wú)情對(duì)面是山河!
- 〖傷感〗 “有情風(fēng)、萬(wàn)里卷潮來(lái),無(wú)情送潮歸!
- 〖傷感〗 “東風(fēng)不為吹愁去,春日偏能惹恨長(zhǎng)。”
- 〖傷感〗 “淚濕闌干花著露。愁到眉峰碧聚!
- 〖傷感〗 “一夜東風(fēng),枕邊吹散愁多少!
- 〖傷感〗 “望極春愁,黯黯生天際!
- 〖傷感〗 “雨恨云愁,江南依舊稱佳麗。”
- 〖傷感〗 “天長(zhǎng)雁影稀,月落山容瘦,冷清清暮秋時(shí)候!
- 〖傷感〗 “銀箭金壺漏水多,起看秋月墜江波。”
- 〖傷感〗 “滿地殘紅宮錦污,昨夜南園風(fēng)雨!
- 〖傷感〗 “西風(fēng)吹老洞庭波,一夜湘君白發(fā)多!
- 〖傷感〗 “庭軒寂寞近清明,殘花中酒,又是去年病!
- 〖傷感〗 “聽元宵,今歲嗟呀,愁也千家,怨也千家!
- 〖傷感〗 “冥冥重泉哭不聞,蕭蕭暮雨人歸去!
- 〖傷感〗 “慷慨惟平生,俯仰獨(dú)悲傷!
- 〖傷感〗 “卻愁擁髻向燈前,說(shuō)不盡、離人話!
- 〖傷感〗 “秋寂寞。秋風(fēng)夜雨傷離索。”
- 〖傷感〗 “但憑闌無(wú)語(yǔ),煙花三月春愁!
- 〖傷感〗 “爭(zhēng)教清淚不成冰?好處便輕別!
- 〖傷感〗 “客醉倚河橋,清光愁玉簫!