魯教版高二地理必修3目錄
封面/前言/目錄
第一單元 區(qū)域地理和人類活動
第一節(jié) 認識區(qū)域
第二節(jié) 自然環(huán)境與人類活動的區(qū)域差異
第三節(jié) 區(qū)域發(fā)展階段與人類活動
單元活動 學會分析區(qū)域差異
第二單元 走可持續(xù)發(fā)展之路
第一節(jié) 人地關系思想的演變
第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內涵
第三節(jié) 中國可持續(xù)發(fā)展之路
單元活動 學會小區(qū)域調查
第三單元 區(qū)域資源 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理——以黃土高原為例
第二節(jié) 資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為
第三節(jié) 資源的跨區(qū)域調配——以南水北調為例
單元活動 走進“數(shù)字地球”
第四單元 區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展——以長江流域為例
第二節(jié) 農業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以東北地區(qū)為例
第三節(jié) 經濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展——以珠江三角洲地
單元活動 探究區(qū)域開發(fā)與整治
附錄 中英文地理詞匯對照表
第一單元 區(qū)域地理和人類活動
第一節(jié) 認識區(qū)域
第二節(jié) 自然環(huán)境與人類活動的區(qū)域差異
第三節(jié) 區(qū)域發(fā)展階段與人類活動
單元活動 學會分析區(qū)域差異
第二單元 走可持續(xù)發(fā)展之路
第一節(jié) 人地關系思想的演變
第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內涵
第三節(jié) 中國可持續(xù)發(fā)展之路
單元活動 學會小區(qū)域調查
第三單元 區(qū)域資源 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理——以黃土高原為例
第二節(jié) 資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為
第三節(jié) 資源的跨區(qū)域調配——以南水北調為例
單元活動 走進“數(shù)字地球”
第四單元 區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展——以長江流域為例
第二節(jié) 農業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以東北地區(qū)為例
第三節(jié) 經濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展——以珠江三角洲地
單元活動 探究區(qū)域開發(fā)與整治
附錄 中英文地理詞匯對照表
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- 〖寫花〗 “日日春光斗日光,山城斜路杏花香!
- 〖寫花〗 “綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧!
- 〖寫花〗 “一段好春藏不住,粉墻斜露杏花梢!
- 〖寫花〗 “滿階芳草綠,一片杏花香!
- 〖寫花〗 “柳色黃金嫩,梨花白雪香!
- 〖寫花〗 “春蘭兮秋菊,長無絕兮終古。”
- 〖寫花〗 “不向東山久,薔薇幾度花!
- 〖寫花〗 “有情芍藥含春淚,無力薔薇臥曉枝!
- 〖寫花〗 “只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝!
- 〖寫花〗 “嫣然一笑竹籬間,桃李漫山總粗俗。”
- 〖寫花〗 “試問卷簾人,卻道海棠依舊!
- 〖寫花〗 “枝間新綠一重重,小蕾深藏數(shù)點紅!
- 〖寫花〗 “愛惜芳心莫輕吐,且教桃李鬧春風!
- 〖寫花〗 “新年鳥聲千種囀,二月楊花滿路飛!
- 〖寫花〗 “楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛!
- 〖寫花〗 “中庭月色正清明,無數(shù)楊花過無影!
- 〖寫花〗 “春風不解禁楊花,蒙蒙亂撲行人面。”
- 〖寫花〗 “不肯畫堂朱戶,春風自在楊花!
- 〖寫花〗 “春色三分,二分塵土,一分流水。”
- 〖寫花〗 “柳徑無人,墮絮飛無影!
- 〖寫花〗 “卷絮風頭寒欲盡。墜粉飄紅,日日香成陣!
- 〖寫花〗 “落絮無聲春墮淚,行云有影月含羞!
- 〖寫花〗 “澗戶寂無人,紛紛開且落!
- 〖寫花〗 “唯有牡丹真國色,花開時節(jié)動京城!
- 〖寫花〗 “荷香銷晚夏,菊氣入新秋!
- 〖寫花〗 “綠竹含新粉,紅蓮落故衣!
- 〖寫花〗 “當軒對樽酒,四面芙蓉開!
- 〖寫花〗 “竹色溪下綠,荷花鏡里香!
- 〖寫花〗 “圓荷浮小葉,細麥落輕花!
- 〖寫花〗 “風含翠篠娟娟凈,雨裛紅蕖冉冉香!