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注:本站提供上海科技出版社八年級(jí)上冊(cè)(2024年版)物理(滬科粵教版)電子版書(shū)本導(dǎo)航,供中小學(xué)、物理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及物理家教老師備課,八年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)(2024年版)目錄
第一章 走進(jìn)物理世界
1.1 神奇的物理學(xué)
1.2 測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間
1.3 長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的應(yīng)用
1.4 嘗試科學(xué)探究
第二章 聲音與環(huán)境
2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播
2.2 音調(diào)
2.3 響度與音色
2.4 讓聲音為人類服務(wù)
跨學(xué)科實(shí)踐 關(guān)于社區(qū)噪聲污染控制的建議
第三章 光和眼睛
3.1 光的傳播與色散
3.2 光的反射定律
3.3 平面鏡成像特點(diǎn)
3.4 光的折射規(guī)律
3.5 奇妙的透鏡
3.6 凸透鏡成像規(guī)律
3.7 眼睛與光學(xué)儀器
跨學(xué)科實(shí)踐 用“水透鏡”探究近視眼的形成原因
第四章 物質(zhì)的形態(tài)及其變化
4.1 從全球變暖談起
跨學(xué)科實(shí)踐 當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生“熱島效應(yīng)”的原因調(diào)查
4.2 汽化和液化
4.3 熔化和凝固
4.4 升華和凝華
4.5 水循環(huán)與水資源
第五章 質(zhì)量與密度
5.1 物體的質(zhì)量
5.2 物質(zhì)的密度
5.3 密度知識(shí)的應(yīng)用
5.4 物質(zhì)的一些物理屬性
5.5 新材料及其應(yīng)用
跨學(xué)科實(shí)踐
1.濃墨涂層大量吸收電磁波的實(shí)驗(yàn)研究
2.探究二極管的單向?qū)щ娦?/a>
3.調(diào)查超導(dǎo)材料的研究進(jìn)展與應(yīng)用前景
1.1 神奇的物理學(xué)
1.2 測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間
1.3 長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的應(yīng)用
1.4 嘗試科學(xué)探究
第二章 聲音與環(huán)境
2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播
2.2 音調(diào)
2.3 響度與音色
2.4 讓聲音為人類服務(wù)
跨學(xué)科實(shí)踐 關(guān)于社區(qū)噪聲污染控制的建議
第三章 光和眼睛
3.1 光的傳播與色散
3.2 光的反射定律
3.3 平面鏡成像特點(diǎn)
3.4 光的折射規(guī)律
3.5 奇妙的透鏡
3.6 凸透鏡成像規(guī)律
3.7 眼睛與光學(xué)儀器
跨學(xué)科實(shí)踐 用“水透鏡”探究近視眼的形成原因
第四章 物質(zhì)的形態(tài)及其變化
4.1 從全球變暖談起
跨學(xué)科實(shí)踐 當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生“熱島效應(yīng)”的原因調(diào)查
4.2 汽化和液化
4.3 熔化和凝固
4.4 升華和凝華
4.5 水循環(huán)與水資源
第五章 質(zhì)量與密度
5.1 物體的質(zhì)量
5.2 物質(zhì)的密度
5.3 密度知識(shí)的應(yīng)用
5.4 物質(zhì)的一些物理屬性
5.5 新材料及其應(yīng)用
跨學(xué)科實(shí)踐
1.濃墨涂層大量吸收電磁波的實(shí)驗(yàn)研究
2.探究二極管的單向?qū)щ娦?/a>
3.調(diào)查超導(dǎo)材料的研究進(jìn)展與應(yīng)用前景
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025秋版)
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025秋版)
- 七年級(jí)俄語(yǔ)下冊(cè)(2025年版)
- 九年級(jí)物理全一冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
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- 高二信息技術(shù)選擇性必修2 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)
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- 高二信息技術(shù)選擇性必修3 數(shù)據(jù)管理與分析
- 高一信息技術(shù)必修1 數(shù)據(jù)與計(jì)算
- 《十月樂(lè)游詩(shī)》
- 《子夜四時(shí)歌六首·秋歌》
- 《春江曲》
- 《塞上》
- 《和武三思于天中寺尋復(fù)禮上人之作》
- 《贈(zèng)封御史入臺(tái)》
- 《詠石》
- 《詠虹》
- 《和梁王眾傳張光祿是王子晉后身》
- 《則天皇后挽歌二首》
- 《留別杜審言并呈洛中舊游》
- 《登東陽(yáng)沈隱侯八詠樓》
- 《擬古》
- 《祭汾陰樂(lè)章》
- 《祭汾陰樂(lè)章》
- 《孝和皇帝挽歌》
- 《銅雀臺(tái)》
- 《和宋之問(wèn)下山歌》
- 《答宋十一崖口五渡見(jiàn)贈(zèng)》
- 《奉和初春幸太平公主南莊應(yīng)制》
- 《奉和幸安樂(lè)公主山莊應(yīng)制》
- 《奉和立春游苑迎春應(yīng)制》
- 《奉和送金城公主適西蕃應(yīng)制》
- 《采蓮女》
- 《夜宴安樂(lè)公主新宅》
- 《奉和送金城公主適西蕃應(yīng)制》
- 《鸚鵡貓兒篇》
- 《塞上寄內(nèi)》
- 《侍宴安樂(lè)公主莊應(yīng)制》
- 《奉和春日幸望春宮應(yīng)制》
- 〖傷感〗 “離愁正引千絲亂,更東陌、飛絮濛濛!
- 〖傷感〗 “紫黯紅愁無(wú)緒,日暮春歸甚處?”
- 〖孤獨(dú)〗 “等閑老去年華促。只有江梅伴幽獨(dú)!
- 〖孤獨(dú)〗 “江村獨(dú)歸處,寂寞養(yǎng)殘生!
- 〖孤獨(dú)〗 “冬夜夜寒覺(jué)夜長(zhǎng),沉吟久坐坐北堂!
- 〖孤獨(dú)〗 “輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟!
- 〖孤獨(dú)〗 “當(dāng)時(shí)相候赤欄橋,今日獨(dú)尋黃葉路。”
- 〖孤獨(dú)〗 “荷笠?guī)标?yáng),青山獨(dú)歸遠(yuǎn)!
- 〖孤獨(dú)〗 “以我獨(dú)沉久,愧君相見(jiàn)頻!
- 〖孤獨(dú)〗 “幽人歸獨(dú)臥,滯慮洗孤清!
- 〖孤獨(dú)〗 “東山老,可堪歲晚,獨(dú)聽(tīng)桓箏!
- 〖孤獨(dú)〗 “故山知好在,孤客自悲涼!
- 〖孤獨(dú)〗 “聚散匆匆,云邊孤雁,水上浮萍!
- 〖孤獨(dú)〗 “今日獨(dú)來(lái)香徑里,更無(wú)人跡有苔錢!
- 〖孤獨(dú)〗 “斜髻嬌娥夜臥遲,梨花風(fēng)靜鳥(niǎo)棲枝!
- 〖孤獨(dú)〗 “月既不解飲,影徒隨我身!
- 〖孤獨(dú)〗 “花開(kāi)不并百花叢,獨(dú)立疏籬趣未窮。”
- 〖孤獨(dú)〗 “親朋無(wú)一字,老病有孤舟!
- 〖孤獨(dú)〗 “獨(dú)睡起來(lái)情悄悄,寄愁何處好。”
- 〖孤獨(dú)〗 “無(wú)聊成獨(dú)臥,彈指韶光過(guò)!
- 〖孤獨(dú)〗 “睡起莞然成獨(dú)笑,數(shù)聲漁笛在滄浪!
- 〖孤獨(dú)〗 “遠(yuǎn)去不逢青海馬,力窮難拔蜀山蛇。”
- 〖孤獨(dú)〗 “去來(lái)江口守空船,繞船月明江水寒!
- 〖孤獨(dú)〗 “客心已百念,孤游重千里!
- 〖孤獨(dú)〗 “夜雨滴空階,孤館夢(mèng)回,情緒蕭索!
- 〖孤獨(dú)〗 “殘燈明滅枕頭欹,諳盡孤眠滋味。”
- 〖孤獨(dú)〗 “時(shí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái),縹緲孤鴻影!
- 〖孤獨(dú)〗 “萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)!
- 〖孤獨(dú)〗 “楊柳風(fēng)柔,海棠月淡,獨(dú)自倚闌時(shí)!
- 〖孤獨(dú)〗 “最無(wú)端處,總把良宵,只恁孤眠卻!