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滬科版八年級物理上冊(2024年版)目錄
第一章 走進物理世界
1.1 神奇的物理學(xué)
1.2 測量長度和時間
1.3 長度和時間測量的應(yīng)用
1.4 嘗試科學(xué)探究
第二章 聲音與環(huán)境
2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播
2.2 音調(diào)
2.3 響度與音色
2.4 讓聲音為人類服務(wù)
跨學(xué)科實踐 關(guān)于社區(qū)噪聲污染控制的建議
第三章 光和眼睛
3.1 光的傳播與色散
3.2 光的反射定律
3.3 平面鏡成像特點
3.4 光的折射規(guī)律
3.5 奇妙的透鏡
3.6 凸透鏡成像規(guī)律
3.7 眼睛與光學(xué)儀器
跨學(xué)科實踐 用“水透鏡”探究近視眼的形成原因
第四章 物質(zhì)的形態(tài)及其變化
4.1 從全球變暖談起
跨學(xué)科實踐 當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生“熱島效應(yīng)”的原因調(diào)查
4.2 汽化和液化
4.3 熔化和凝固
4.4 升華和凝華
4.5 水循環(huán)與水資源
第五章 質(zhì)量與密度
5.1 物體的質(zhì)量
5.2 物質(zhì)的密度
5.3 密度知識的應(yīng)用
5.4 物質(zhì)的一些物理屬性
5.5 新材料及其應(yīng)用
跨學(xué)科實踐
1.濃墨涂層大量吸收電磁波的實驗研究
2.探究二極管的單向?qū)щ娦?/a>
3.調(diào)查超導(dǎo)材料的研究進展與應(yīng)用前景
1.1 神奇的物理學(xué)
1.2 測量長度和時間
1.3 長度和時間測量的應(yīng)用
1.4 嘗試科學(xué)探究
第二章 聲音與環(huán)境
2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播
2.2 音調(diào)
2.3 響度與音色
2.4 讓聲音為人類服務(wù)
跨學(xué)科實踐 關(guān)于社區(qū)噪聲污染控制的建議
第三章 光和眼睛
3.1 光的傳播與色散
3.2 光的反射定律
3.3 平面鏡成像特點
3.4 光的折射規(guī)律
3.5 奇妙的透鏡
3.6 凸透鏡成像規(guī)律
3.7 眼睛與光學(xué)儀器
跨學(xué)科實踐 用“水透鏡”探究近視眼的形成原因
第四章 物質(zhì)的形態(tài)及其變化
4.1 從全球變暖談起
跨學(xué)科實踐 當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生“熱島效應(yīng)”的原因調(diào)查
4.2 汽化和液化
4.3 熔化和凝固
4.4 升華和凝華
4.5 水循環(huán)與水資源
第五章 質(zhì)量與密度
5.1 物體的質(zhì)量
5.2 物質(zhì)的密度
5.3 密度知識的應(yīng)用
5.4 物質(zhì)的一些物理屬性
5.5 新材料及其應(yīng)用
跨學(xué)科實踐
1.濃墨涂層大量吸收電磁波的實驗研究
2.探究二極管的單向?qū)щ娦?/a>
3.調(diào)查超導(dǎo)材料的研究進展與應(yīng)用前景
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- 《述懷(出關(guān))》
- 〖傷感〗 “一聲何滿子,雙淚落君前。”
- 〖傷感〗 “而今識盡愁滋味,欲說還休。”
- 〖傷感〗 “春去也,飛紅萬點愁如海。”
- 〖傷感〗 “日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛!
- 〖傷感〗 “梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。”
- 〖傷感〗 “可惜一片清歌,都付與黃昏!
- 〖傷感〗 “蚤是傷春夢雨天,可堪芳草更芊芊!
- 〖傷感〗 “楊柳絲絲弄輕柔,煙縷織成愁。”
- 〖傷感〗 “請為父老歌:艱難愧深情!”
- 〖傷感〗 “花明柳暗繞天愁,上盡重城更上樓!
- 〖傷感〗 “百囀無人能解,因風(fēng)飛過薔薇!
- 〖傷感〗 “門外無人問落花,綠陰冉冉遍天涯!
- 〖傷感〗 “雨橫風(fēng)狂三月暮,門掩黃昏,無計留春住!
- 〖傷感〗 “未必素娥無悵恨,玉蟾清冷桂花孤。”
- 〖傷感〗 “燕支長寒雪作花,蛾眉憔悴沒胡沙!
- 〖傷感〗 “歌泣不成天已暮,悲風(fēng)日夜起江生。”
- 〖傷感〗 “大樹無枝向北風(fēng),十年遺恨泣英雄!
- 〖傷感〗 “曾伴浮云歸晚翠,猶陪落日泛秋聲。”
- 〖傷感〗 “幽蘭旋老,杜若還生,水鄉(xiāng)尚寄旅。”
- 〖傷感〗 “去年燕子天涯,今年燕子誰家?”
- 〖傷感〗 “兒女此情同。往事朦朧。湘娥竹上淚痕濃!
- 〖傷感〗 “滿腹詩書漫古今,頻年流落易傷心!
- 〖傷感〗 “偷彈清淚寄煙波,見江頭故人,為言憔悴如許。”
- 〖傷感〗 “豪華盡成春夢,留下古今愁!
- 〖傷感〗 “漸老多憂百事忙,天寒日短更心傷!
- 〖傷感〗 “莫道傷高恨遠,付與臨風(fēng)笛!
- 〖傷感〗 “送客自傷身易老,不知何處待先生!
- 〖傷感〗 “恨舊愁新。有淚無言對晚春!
- 〖傷感〗 “零落江南不自由。兩綢繆。料得吟鸞夜夜愁!
- 〖傷感〗 “扁舟去作江南客,旅雁孤云。”