北京版七年級生物上冊(2024版)目錄
第1單元 認(rèn)識生命
第1章 走近生命世界
第1節(jié) 生物的特征
第2節(jié) 生物學(xué)的研究方法
項目實踐 爭當(dāng)校園綠化“規(guī)劃師”
第2章 生物體的結(jié)構(gòu)
第1節(jié) 細(xì)胞
第2節(jié) 生物體的結(jié)構(gòu)層次
項目實踐 籌備細(xì)胞博覽會
第2單元 生物的營養(yǎng)和運(yùn)輸
第1章 生物所需的營養(yǎng)
第1節(jié) 植物所需的水和無機(jī)鹽
第2節(jié) 植物的光合作用
項目實踐 建造家庭“小小植物工廠”
第3節(jié) 人所需的營養(yǎng)
項目實踐 成為健康“美食家”
第2章 生物體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸
第1節(jié) 植物體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸
第2節(jié) 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸
項目實踐 自動體外除顫儀的社區(qū)推廣
第1章 走近生命世界
第1節(jié) 生物的特征
第2節(jié) 生物學(xué)的研究方法
項目實踐 爭當(dāng)校園綠化“規(guī)劃師”
第2章 生物體的結(jié)構(gòu)
第1節(jié) 細(xì)胞
第2節(jié) 生物體的結(jié)構(gòu)層次
項目實踐 籌備細(xì)胞博覽會
第2單元 生物的營養(yǎng)和運(yùn)輸
第1章 生物所需的營養(yǎng)
第1節(jié) 植物所需的水和無機(jī)鹽
第2節(jié) 植物的光合作用
項目實踐 建造家庭“小小植物工廠”
第3節(jié) 人所需的營養(yǎng)
項目實踐 成為健康“美食家”
第2章 生物體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸
第1節(jié) 植物體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸
第2節(jié) 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸
項目實踐 自動體外除顫儀的社區(qū)推廣
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- 《水龍吟(寄陸放翁)》
- 《賀新郎(贈張彥功)》
- 《賀新郎(春思)》
- 《菩薩蠻(和韻)》
- 《謁金門(送客)》
- 《柳梢青(蠟梅)》
- 《念奴嬌》
- 《天仙子》
- 《西江月》
- 《浣溪沙》
- 《浣溪沙(贈妓徐楚楚)》
- 《臨江仙(茶詞)》
- 《臨江仙》
- 《減字木蘭花·莎衫筠笠》
- 《鷓鴣天(席上戲作)》
- 《念奴嬌》
- 《清平樂(木犀)》
- 《一翦梅(元宵)》
- 《小重山》
- 《水調(diào)歌頭》
- 《菩薩蠻》
- 《杏花天》
- 《畫堂春》
- 《謁金門》
- 《柳梢青》
- 《念奴嬌》
- 《清平樂》
- 《滿江紅》
- 《滿江紅(賀趙縣丞)》
- 《少年游(用周美成韻)》
- 〖傷感〗 “誰知道,斷煙禁夜,滿城似愁風(fēng)雨!
- 〖傷感〗 “唯燒蒿棘火,愁坐夜待晨!
- 〖傷感〗 “追亡事、今不見,但山川滿目淚沾衣!
- 〖傷感〗 “佇久河橋欲去,斜陽淚滿!
- 〖傷感〗 “從臣皆半醉,天子正無愁!
- 〖傷感〗 “唯見鴻雁飛,令人傷懷抱。”
- 〖傷感〗 “馬蕭蕭,人去去,隴云愁!
- 〖傷感〗 “白馬繞旌旗,悲鳴相追攀!
- 〖傷感〗 “流水翻催淚,寒灰更伴人!
- 〖傷感〗 “愁看飛雪聞雞唱,獨向長空背雁行!
- 〖傷感〗 “欲往從之雪雰雰,側(cè)身北望涕沾巾!
- 〖傷感〗 “一朝哭都市,淚盡歸田畝!
- 〖傷感〗 “女蘿發(fā)馨香,菟絲斷人腸!
- 〖傷感〗 “不信妾斷腸,歸來看取明鏡前!
- 〖傷感〗 “江頭宮殿鎖千門,細(xì)柳新蒲為誰綠?”
- 〖傷感〗 “桐葉晨飄蛩夜語。旅思秋光,黯黯長安路。”
- 〖傷感〗 “荊山長號泣血人,忠臣死為刖足鬼!
- 〖傷感〗 “欲訴奇愁無可訴,算興亡、已慣司空見!
- 〖傷感〗 “枯楊枯楊爾生稊,我獨七十而孤棲!
- 〖傷感〗 “有個嬌嬈如玉,夜夜繡屏孤宿,閑抱琵琶尋舊曲,遠(yuǎn)山眉黛綠!
- 〖傷感〗 “眺聽良多感,徙倚獨沾襟!
- 〖傷感〗 “含愁獨倚閨幃,玉爐煙斷香微!
- 〖傷感〗 “做弄得、酒醒天寒,空對一庭香雪!
- 〖傷感〗 “云物凄涼拂曙流,漢家宮闕動高秋!
- 〖傷感〗 “夕陽鳥外,秋風(fēng)原上,目斷四天垂!
- 〖傷感〗 “黃花深巷,紅葉低窗,凄涼一片秋聲。”
- 〖傷感〗 “秋到邊城角聲哀,烽火照高臺!
- 〖傷感〗 “無人信高潔,誰為表予心?”
- 〖傷感〗 “何時倚虛幌,雙照淚痕干!
- 〖傷感〗 “青苔滿地初晴后,綠樹無人晝夢余!