蘇科版七年級(jí)生物上冊(cè)目錄
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第1單元 走進(jìn)生命世界
第1章 生物學(xué)——研究生命的科學(xué)
第1節(jié) 生物與生物學(xué)
第2節(jié) 生物學(xué)的基本研究方法
第2單元 我們生活的生物圈
第2章 生物與環(huán)境
第1節(jié) 生物生存的環(huán)境
第2節(jié) 環(huán)境影響生物的生存
第3節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的影響
第4節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
第3章 生態(tài)系統(tǒng)和生物圈
第1節(jié) 多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
第2節(jié) 生物生存的家園——生物圈
第3單元 生物從環(huán)境中獲取的物質(zhì)和能量
第4章 綠色植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者
第1節(jié) 植物的光合作用
第2節(jié) 綠色植物的生長(zhǎng)需要水和無機(jī)鹽
第5章 人體的物質(zhì)能量來源于食物
第1節(jié) 飲食與營(yíng)養(yǎng)
第2節(jié) 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用
第3節(jié) 合理的膳食
第4節(jié) 人體對(duì)食物的消化吸收
第6章 生物之間的食物關(guān)系
第1節(jié) 食物鏈
第2節(jié) 食物網(wǎng)
第7章 能量的釋放與呼吸
第1節(jié) 能量的釋放和利用
第2節(jié) 人體的呼吸
第1單元 走進(jìn)生命世界
第1章 生物學(xué)——研究生命的科學(xué)
第1節(jié) 生物與生物學(xué)
第2節(jié) 生物學(xué)的基本研究方法
第2單元 我們生活的生物圈
第2章 生物與環(huán)境
第1節(jié) 生物生存的環(huán)境
第2節(jié) 環(huán)境影響生物的生存
第3節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的影響
第4節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
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第5章 人體的物質(zhì)能量來源于食物
第1節(jié) 飲食與營(yíng)養(yǎng)
第2節(jié) 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用
第3節(jié) 合理的膳食
第4節(jié) 人體對(duì)食物的消化吸收
第6章 生物之間的食物關(guān)系
第1節(jié) 食物鏈
第2節(jié) 食物網(wǎng)
第7章 能量的釋放與呼吸
第1節(jié) 能量的釋放和利用
第2節(jié) 人體的呼吸
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- 《揚(yáng)州選蒙相公賞判雪后呈上》
- 《酬崔峒》
- 《詠被中繡鞋》
- 《送司空曙之蘇州》
- 《送賀蘭廣赴選》
- 《越中送王使君赴江華》
- 《送韋八少府判官歸東京》
- 《贈(zèng)竇十九(時(shí)公車待詔長(zhǎng)安)》
- 《寄上禮部李侍郎》
- 《宿江西竇主簿廳(與此公亡兄聯(lián)官)》
- 《送真上人還蘭若》
- 《江北春望贈(zèng)皇甫補(bǔ)闕》
- 《早春書事奉寄中書李舍人》
- 《殷卿宅夜宴》
- 《西陵懷靈一上人兼寄朱放》
- 《送李侍御入茅山采藥》
- 《送朱大游塞(一作送朱大北游)》
- 《富陽(yáng)南樓望浙江風(fēng)起》
- 《謁李尊師》
- 《玉蕊花(一作嚴(yán)休復(fù)詩(shī))》
- 《古詞》
- 《山中寄及第故人》
- 《題壽安南館》
- 《早發(fā)金堤驛》
- 《從元太守夏宴西樓》
- 《元日早朝》
- 《遠(yuǎn)征歸》
- 《邯鄲主人》
- 《送人》
- 《竹》
- 〖勵(lì)志〗 “夫尺有所短,寸有所長(zhǎng)”
- 〖勵(lì)志〗 “出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟!
- 〖勵(lì)志〗 “不入虎穴,不得虎子!
- 〖勵(lì)志〗 “不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層!
- 〖勵(lì)志〗 “采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?”
- 〖勵(lì)志〗 “臣心一片磁針石,不指南方不肯休!
- 〖勵(lì)志〗 “沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬(wàn)木春!
- 〖勵(lì)志〗 “安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”
- 〖勵(lì)志〗 “會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼!
- 〖勵(lì)志〗 “壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血!
- 〖勵(lì)志〗 “壯心未與年俱老,死去猶能作鬼雄!
- 〖哲理〗 “欲窮千里目,更上一層樓!
- 〖哲理〗 “問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”
- 〖哲理〗 “海日生殘夜,江春入舊年!
- 〖哲理〗 “舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家!
- 〖哲理〗 “出淤泥而不染,濯清漣而不妖”
- 〖老師〗 “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。”
- 〖老師〗 “桃李不言,下自成蹊”
- 〖老師〗 “一日為師,終身為父!
- 〖老師〗 “令公桃李滿天下,何用堂前更種花!
- 〖老師〗 “鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。”
- 〖老師〗 “新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持!
- 〖母親〗 “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!”
- 〖母親〗 “慘慘柴門風(fēng)雪夜,此時(shí)有子不如無!
- 〖母親〗 “愛子心無盡,歸家喜及辰。”
- 〖母親〗 “母別子,子別母,白日無光哭聲苦!
- 〖母親〗 “慈母倚門情,游子行路苦。”
- 〖母親〗 “人家見生男女好,不知男女催人老!
- 〖母親〗 “當(dāng)時(shí)父母念,今日爾應(yīng)知!
- 〖母親〗 “霜?dú)屘J花淚濕衣,白頭無復(fù)倚柴扉!