人教版高二思想政治必修4 哲學與文化目錄
封面/前言/目錄
第一單元 探索世界與把握規(guī)律
第一課 時代精神的精華
追求智慧的學問
哲學的基本問題
科學的世界觀和方法論
第二課 探究世界的本質(zhì)
世界的物質(zhì)性
運動的規(guī)律性
第三課 把握世界的規(guī)律
世界是普遍聯(lián)系的
世界是永恒發(fā)展的
唯物辯證法的實質(zhì)與核心
綜合探究 堅持唯物辯證法 反對形而上學
第二單元 認識社會與價值選擇
第四課 探索認識的奧秘
人的認識從何而來
在實踐中追求和發(fā)展真理
第五課 尋覓社會的真諦
社會歷史的本質(zhì)
社會歷史的發(fā)展
社會歷史的主體
第六課 實現(xiàn)人生的價值
價值與價值觀
價值判斷與價值選擇
價值的創(chuàng)造和實現(xiàn)
綜合探究 堅持歷史唯物主義 反對歷史虛無主義
第三單元 文化傳承與文化創(chuàng)新
第七課 繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
文化的內(nèi)涵與功能
正確認識中華傳統(tǒng)文化
弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神
第八課 學習借鑒外來文化的有益成果
文化的民族性與多樣性
文化交流與文化交融
正確對待外來文化
第九課 發(fā)展中國特色社會主義文化
文化發(fā)展的必然選擇
文化發(fā)展的基本路徑
文化強國與文化自信
綜合探究 堅持以馬克思主義為指導 發(fā)展中國特色社會主義文化
第一單元 探索世界與把握規(guī)律
第一課 時代精神的精華
追求智慧的學問
哲學的基本問題
科學的世界觀和方法論
第二課 探究世界的本質(zhì)
世界的物質(zhì)性
運動的規(guī)律性
第三課 把握世界的規(guī)律
世界是普遍聯(lián)系的
世界是永恒發(fā)展的
唯物辯證法的實質(zhì)與核心
綜合探究 堅持唯物辯證法 反對形而上學
第二單元 認識社會與價值選擇
第四課 探索認識的奧秘
人的認識從何而來
在實踐中追求和發(fā)展真理
第五課 尋覓社會的真諦
社會歷史的本質(zhì)
社會歷史的發(fā)展
社會歷史的主體
第六課 實現(xiàn)人生的價值
價值與價值觀
價值判斷與價值選擇
價值的創(chuàng)造和實現(xiàn)
綜合探究 堅持歷史唯物主義 反對歷史虛無主義
第三單元 文化傳承與文化創(chuàng)新
第七課 繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
文化的內(nèi)涵與功能
正確認識中華傳統(tǒng)文化
弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神
第八課 學習借鑒外來文化的有益成果
文化的民族性與多樣性
文化交流與文化交融
正確對待外來文化
第九課 發(fā)展中國特色社會主義文化
文化發(fā)展的必然選擇
文化發(fā)展的基本路徑
文化強國與文化自信
綜合探究 堅持以馬克思主義為指導 發(fā)展中國特色社會主義文化
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- 《旅次漢故畤》
- 《詠宣州筆》
- 〖勵志〗 “昨日鄰家乞新火,曉窗分與讀書燈。”
- 〖勵志〗 “燈前目力雖非昔,猶課蠅頭二萬言!
- 〖勵志〗 “激氣已能驅(qū)粉黛,舉杯便可吞吳越。”
- 〖勵志〗 “萬里不惜死,一朝得成功!
- 〖勵志〗 “一日不讀書,胸臆無佳想!
- 〖勵志〗 “出不入兮往不反,平原忽兮路超遠!
- 〖勵志〗 “誠既勇兮又以武,終剛強兮不可凌。”
- 〖勵志〗 “金鞍玉勒尋芳客,未信我廬別有春!
- 〖勵志〗 “知君慣度祁連城,豈能愁見輪臺月!
- 〖勵志〗 “因依老宿發(fā)心初,半學修心半讀書!
- 〖勵志〗 “犯刑若履虎,不畏落爪牙!
- 〖勵志〗 “傳屐朝尋藥,分燈夜讀書!
- 〖勵志〗 “尋河愁地盡,過磧覺天低。”
- 〖勵志〗 “嗟險阻,嘆飄零。關(guān)山萬里作雄行。”
- 〖哲理〗 “人生如逆旅,我亦是行人!
- 〖哲理〗 “近水樓臺先得月,向陽花木易為春。”
- 〖哲理〗 “菩提本無樹,明鏡亦非臺!
- 〖哲理〗 “采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜!
- 〖哲理〗 “酒逢知己千杯少,話不投機半句多。”
- 〖哲理〗 “萬事到頭都是夢,休休。明日黃花蝶也愁!
- 〖哲理〗 “人生亦有命,安能行嘆復坐愁?”
- 〖哲理〗 “世事短如春夢,人情薄似秋云!
- 〖哲理〗 “若言琴上有琴聲,放在匣中何不鳴?”
- 〖哲理〗 “宣父猶能畏后生,丈夫未可輕年少!
- 〖哲理〗 “莫笑賤貧夸富貴,共成枯骨兩何如?”
- 〖哲理〗 “世間行樂亦如此,古來萬事東流水!
- 〖哲理〗 “人生得意須盡歡,莫使金樽空對月!
- 〖哲理〗 “誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞!
- 〖哲理〗 “江山代有才人出,各領(lǐng)風騷數(shù)百年!
- 〖哲理〗 “衰蘭送客咸陽道,天若有情天亦老!