人教版高一數(shù)學(xué)必修2目錄
封面/前言/目錄
第一章 空間幾何體
1.1 空間幾何體的結(jié)構(gòu)
1.2 空間幾何體的三視圖和直觀圖
閱讀與思考 畫法幾何與蒙日
1.3 空間幾何體的表面積與體積
探究與發(fā)現(xiàn) 祖暅原理與柱體、椎體、球體的體積
實(shí)習(xí)作業(yè)
小結(jié)
復(fù)習(xí)參考題
第二章 點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系
2.1 空間點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系
2.2 直線、平面平行的判定及其性質(zhì)
2.3 直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)
閱讀與思考 歐幾里得《原本》與公理化方法
小結(jié)
復(fù)習(xí)參考題
第三章 直線與方程
3.1 直線的傾斜角與斜率
探究與發(fā)現(xiàn) 魔術(shù)師的地毯
3.2 直線的方程
3.3 直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式
閱讀與思考 笛卡兒與解析幾何
小結(jié)
復(fù)習(xí)參考題
第四章 圓與方程
4.1 圓的方程
閱讀與思考 坐標(biāo)法與機(jī)器證明
4.2 直線、圓的位置關(guān)系
4.3 空間直角坐標(biāo)系
信息技術(shù)應(yīng)用 用《幾何畫板》探究點(diǎn)的軌跡:圓
小結(jié)
復(fù)習(xí)參考題
第一章 空間幾何體
1.1 空間幾何體的結(jié)構(gòu)
1.2 空間幾何體的三視圖和直觀圖
閱讀與思考 畫法幾何與蒙日
1.3 空間幾何體的表面積與體積
探究與發(fā)現(xiàn) 祖暅原理與柱體、椎體、球體的體積
實(shí)習(xí)作業(yè)
小結(jié)
復(fù)習(xí)參考題
第二章 點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系
2.1 空間點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系
2.2 直線、平面平行的判定及其性質(zhì)
2.3 直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)
閱讀與思考 歐幾里得《原本》與公理化方法
小結(jié)
復(fù)習(xí)參考題
第三章 直線與方程
3.1 直線的傾斜角與斜率
探究與發(fā)現(xiàn) 魔術(shù)師的地毯
3.2 直線的方程
3.3 直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式
閱讀與思考 笛卡兒與解析幾何
小結(jié)
復(fù)習(xí)參考題
第四章 圓與方程
4.1 圓的方程
閱讀與思考 坐標(biāo)法與機(jī)器證明
4.2 直線、圓的位置關(guān)系
4.3 空間直角坐標(biāo)系
信息技術(shù)應(yīng)用 用《幾何畫板》探究點(diǎn)的軌跡:圓
小結(jié)
復(fù)習(xí)參考題
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- 《湖中古愁三首》
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- 《贈方處士》
- 〖哲理〗 “半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊!
- 〖哲理〗 “行人莫便消魂去,漢渚星橋尚有期!
- 〖哲理〗 “朽木不可雕也,糞土之墻不可圬也!”
- 〖哲理〗 “清鏡無雙影,窮泉有幾重!
- 〖哲理〗 “器乏雕梁器,材非構(gòu)廈材!
- 〖哲理〗 “龜靈未免刳腸患,馬失應(yīng)無折足憂!
- 〖青春〗 “勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)!
- 〖青春〗 “韶華不為少年留。恨悠悠。幾時(shí)休!
- 〖青春〗 “盛年不重來,一日難再晨!
- 〖青春〗 “恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒!
- 〖青春〗 “欲買桂花同載酒,終不是、少年游!
- 〖青春〗 “及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。”
- 〖青春〗 “草木也知愁,韶華竟白頭!
- 〖青春〗 “青春須早為,豈能長少年。”
- 〖青春〗 “季子正年少,匹馬黑貂裘!
- 〖青春〗 “酒債尋常行處有,人生七十古來稀!
- 〖青春〗 “狎興生疏,酒徒蕭索,不似少年時(shí)!
- 〖青春〗 青春〗 “白頭空負(fù)雪邊春,著意問春春不語!
- 〖青春〗 “正單衣試酒,恨客里、光陰虛擲!
- 〖青春〗 “青春幾何時(shí),黃鳥鳴不歇!
- 〖青春〗 “乍見翻疑夢,相悲各問年!
- 〖青春〗 “鏡中已覺星星誤。人不負(fù)春春自負(fù)。”
- 〖青春〗 “欲系青春,少住春還去!
- 〖青春〗 “吟懷未許老重陽,霜雪無端入鬢長!
- 〖青春〗 “早知恁么;诋(dāng)初、不把雕鞍鎖!
- 〖青春〗 “莫見長安行樂處,空令歲月易蹉跎!
- 〖青春〗 “憶年十五心尚孩,健如黃犢走復(fù)來!
- 〖青春〗 “白發(fā)悲明鏡,青春換敝裘!
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