友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號(hào)可快速搜索課本
上一章節(jié):1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具 上一頁|下一頁 下一章節(jié):拓展視野 歷史不能忘記中國(guó)對(duì)PCR的貢獻(xiàn)
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號(hào)可快速搜索課本
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號(hào)可快速搜索課本
注:本站提供人民教育出版社高三選修3:現(xiàn)代生物科技專題生物電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、生物培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及生物家教老師備課,高三學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
人教版高三生物選修3:現(xiàn)代生物科技專題目錄
封面/前言/目錄
專題1 基因工程
科技探索之路 基礎(chǔ)理論和技術(shù)的發(fā)展催生了基因工程
1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具
1.2 基因工程的基本操作程序
拓展視野 歷史不能忘記中國(guó)對(duì)PCR的貢獻(xiàn)
1.3 基因工程的應(yīng)用
拓展視野 神奇的基因芯片
1.4 蛋白質(zhì)工程的崛起
專題2 細(xì)胞工程
科技探索之路 細(xì)胞工程的發(fā)展歷程
2.1 植物細(xì)胞工程 2.1.1 植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)
2.1.2 植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用
2.2 動(dòng)物細(xì)胞工程 2.2.1 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)
拓展視野 核移植技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史
2.2.2 動(dòng)物細(xì)胞融合與單體克隆抗體
拓展視野 多利羊猜想
科技探索之路 胚胎工程的建立
專題3 胚胎工程
3.1 體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育
3.2 體外受精和早期胚胎培養(yǎng)
3.3 胚胎工程的應(yīng)用及前景
拓展視野 話說哺乳動(dòng)物的性別控制
專題4 生物技術(shù)的安全性和倫理性問題
科技探索之路 生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)爭(zhēng)論
4.1 轉(zhuǎn)基因生物的安全性
4.2 關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題
拓展視野 是研究合作,還是基因資源掠奪
4.3 禁止生物武器
專題5 生態(tài)工程
科技探索之路 生態(tài)工程的興起
5.1 生態(tài)工程的基本原理
拓展視野 前景廣闊的沼氣工程
5.2 生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景
專題1 基因工程
科技探索之路 基礎(chǔ)理論和技術(shù)的發(fā)展催生了基因工程
1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具
1.2 基因工程的基本操作程序
拓展視野 歷史不能忘記中國(guó)對(duì)PCR的貢獻(xiàn)
1.3 基因工程的應(yīng)用
拓展視野 神奇的基因芯片
1.4 蛋白質(zhì)工程的崛起
專題2 細(xì)胞工程
科技探索之路 細(xì)胞工程的發(fā)展歷程
2.1 植物細(xì)胞工程 2.1.1 植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)
2.1.2 植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用
2.2 動(dòng)物細(xì)胞工程 2.2.1 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)
拓展視野 核移植技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史
2.2.2 動(dòng)物細(xì)胞融合與單體克隆抗體
拓展視野 多利羊猜想
科技探索之路 胚胎工程的建立
專題3 胚胎工程
3.1 體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育
3.2 體外受精和早期胚胎培養(yǎng)
3.3 胚胎工程的應(yīng)用及前景
拓展視野 話說哺乳動(dòng)物的性別控制
專題4 生物技術(shù)的安全性和倫理性問題
科技探索之路 生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)爭(zhēng)論
4.1 轉(zhuǎn)基因生物的安全性
4.2 關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題
拓展視野 是研究合作,還是基因資源掠奪
4.3 禁止生物武器
專題5 生態(tài)工程
科技探索之路 生態(tài)工程的興起
5.1 生態(tài)工程的基本原理
拓展視野 前景廣闊的沼氣工程
5.2 生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025秋版)
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025秋版)
- 七年級(jí)俄語下冊(cè)(2025年版)
- 九年級(jí)物理全一冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)生物上冊(cè)(2025版)
- 八年級(jí)歷史上冊(cè)(2025年版)(部編版)
- 八年級(jí)地理上冊(cè)(2025版)
- 八年級(jí)地理上冊(cè)(2025版)
- 四年級(jí)英語上冊(cè)(2025秋版)(新標(biāo)準(zhǔn)三起)
- 四年級(jí)英語上冊(cè)(2025秋版)
- 人教版七年級(jí)下冊(cè)英語
- 人教版七年級(jí)上冊(cè)英語
- 人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)
- 人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)
- 人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)
- 蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語文
- 蘇教版一年級(jí)語文下冊(cè)
- 蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語文
- 蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語文
- 北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)
- 高一音樂必修6 音樂與戲劇
- 高一音樂必修2 歌唱
- 高二音樂選擇性必修4 戲劇表演(粵教花城版)
- 高一音樂必修6 音樂與戲劇(粵教花城版)
- 高一音樂必修2 歌唱(粵教花城版)
- 高一體育必修 全一冊(cè)
- 高三藝術(shù)選擇性必修5 影視與數(shù)字媒體藝術(shù)實(shí)踐
- 高二藝術(shù)選擇性必修1 美術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐
- 高三美術(shù)選擇性必修6 現(xiàn)代媒體藝術(shù)
- 高二音樂選擇性必修3 舞蹈表演
- 高一美術(shù)選擇性必修2 中國(guó)書畫
- 高一音樂必修5 音樂與舞蹈
- 高三美術(shù)選擇性必修5 工藝
- 高一音樂必修1 音樂鑒賞
- 高一美術(shù)選擇性必修1 繪畫
- 高二音樂選擇性必修3 舞蹈表演
- 高二美術(shù)選擇性必修4 設(shè)計(jì)
- 高一音樂必修5 音樂與舞蹈
- 《大庾驛有懷》
- 《出塞》
- 《漢東道中》
- 《玉女詞》
- 《勖曹生》
- 《春游吟》
- 《虞姬怨》
- 《妾薄命》
- 《詠燭寄人》
- 《夏日閨怨》
- 《長(zhǎng)門失寵》
- 《部落曲》
- 《杪秋洞庭懷王道士》
- 《葦谷》
- 《題吉州龍溪》
- 《擬古東飛伯勞歌》
- 《婕妤怨》
- 《越谿怨》
- 《古別離》
- 《薛王花燭行》
- 《詠破扇》
- 《下山逢故夫》
- 《碧玉歌》
- 《明君詞》
- 《武昌阻風(fēng)》
- 《雷塘》
- 《三湘有懷》
- 《秋閨》
- 《泊舟》
- 《北邙山》
- 〖傷感〗 “云山有意,軒裳無計(jì),被西風(fēng)吹斷功名淚!
- 〖傷感〗 “客有哀時(shí)失職而聽者,淚淋浪以沾襟。”
- 〖傷感〗 “誰知道,斷煙禁夜,滿城似愁風(fēng)雨!
- 〖傷感〗 “唯燒蒿棘火,愁坐夜待晨!
- 〖傷感〗 “追亡事、今不見,但山川滿目淚沾衣。”
- 〖傷感〗 “佇久河橋欲去,斜陽淚滿!
- 〖傷感〗 “從臣皆半醉,天子正無愁。”
- 〖傷感〗 “唯見鴻雁飛,令人傷懷抱!
- 〖傷感〗 “馬蕭蕭,人去去,隴云愁!
- 〖傷感〗 “白馬繞旌旗,悲鳴相追攀。”
- 〖傷感〗 “流水翻催淚,寒灰更伴人!
- 〖傷感〗 “愁看飛雪聞雞唱,獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。”
- 〖傷感〗 “欲往從之雪雰雰,側(cè)身北望涕沾巾!
- 〖傷感〗 “一朝哭都市,淚盡歸田畝!
- 〖傷感〗 “女蘿發(fā)馨香,菟絲斷人腸!
- 〖傷感〗 “不信妾斷腸,歸來看取明鏡前!
- 〖傷感〗 “江頭宮殿鎖千門,細(xì)柳新蒲為誰綠?”
- 〖傷感〗 “桐葉晨飄蛩夜語。旅思秋光,黯黯長(zhǎng)安路!
- 〖傷感〗 “荊山長(zhǎng)號(hào)泣血人,忠臣死為刖足鬼。”
- 〖傷感〗 “欲訴奇愁無可訴,算興亡、已慣司空見。”
- 〖傷感〗 “枯楊枯楊爾生稊,我獨(dú)七十而孤棲。”
- 〖傷感〗 “有個(gè)嬌嬈如玉,夜夜繡屏孤宿,閑抱琵琶尋舊曲,遠(yuǎn)山眉黛綠。”
- 〖傷感〗 “眺聽良多感,徙倚獨(dú)沾襟!
- 〖傷感〗 “含愁獨(dú)倚閨幃,玉爐煙斷香微。”
- 〖傷感〗 “做弄得、酒醒天寒,空對(duì)一庭香雪!
- 〖傷感〗 “云物凄涼拂曙流,漢家宮闕動(dòng)高秋!
- 〖傷感〗 “夕陽鳥外,秋風(fēng)原上,目斷四天垂!
- 〖傷感〗 “黃花深巷,紅葉低窗,凄涼一片秋聲!
- 〖傷感〗 “秋到邊城角聲哀,烽火照高臺(tái)。”
- 〖傷感〗 “無人信高潔,誰為表予心?”