人教版七年級歷史與社會上冊目錄
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第一單元 人在社會中生活
第一課 我的家在哪里
從社區(qū)看我家
在社區(qū)中生活
第二課 鄉(xiāng)村與城市
鄉(xiāng)村聚落
城市聚落
往來在區(qū)域之間
綜合探究一 從地圖上獲取信息
帶著地圖定向越野
帶著地圖去旅行
第二單元 人類共同生活的世界
第1課 大洲和大洋
人類的棲息地
海洋對人類的影響
第2課 自然環(huán)境
地形多樣
氣象萬千
眾多的河湖
風光迥異
第3課 世界大家庭
人口與人種
語言與宗教
國家和地區(qū)
綜合探究二 從地球儀上看世界
觀察地球儀
使用地球儀
第三單元 各具特色的區(qū)域生活
第1課 家住平原
稻作文化的印記
用機械種莊稼
第2課 與山為鄰
第3課 傍水而居
第4課 草原人家
第5課 干旱的寶地
綜合探究三 如何認識區(qū)域——以南非為例
第四單元 不同類型的城市
第一課 美國政治的心臟:華盛頓
第二課 文化藝術之都:巴黎
第三課 IT新城:班加羅爾
第四課 汽車城:蔚山
第五課 城市規(guī)劃的典范:巴西利亞
綜合探究四 如何認識城市——以莫斯科為例
第一單元 人在社會中生活
第一課 我的家在哪里
從社區(qū)看我家
在社區(qū)中生活
第二課 鄉(xiāng)村與城市
鄉(xiāng)村聚落
城市聚落
往來在區(qū)域之間
綜合探究一 從地圖上獲取信息
帶著地圖定向越野
帶著地圖去旅行
第二單元 人類共同生活的世界
第1課 大洲和大洋
人類的棲息地
海洋對人類的影響
第2課 自然環(huán)境
地形多樣
氣象萬千
眾多的河湖
風光迥異
第3課 世界大家庭
人口與人種
語言與宗教
國家和地區(qū)
綜合探究二 從地球儀上看世界
觀察地球儀
使用地球儀
第三單元 各具特色的區(qū)域生活
第1課 家住平原
稻作文化的印記
用機械種莊稼
第2課 與山為鄰
第3課 傍水而居
第4課 草原人家
第5課 干旱的寶地
綜合探究三 如何認識區(qū)域——以南非為例
第四單元 不同類型的城市
第一課 美國政治的心臟:華盛頓
第二課 文化藝術之都:巴黎
第三課 IT新城:班加羅爾
第四課 汽車城:蔚山
第五課 城市規(guī)劃的典范:巴西利亞
綜合探究四 如何認識城市——以莫斯科為例
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- 《金盞子》
- 《南歌子》
- 《眼兒媚(寄贈)》
- 《萬年歡(春思)》
- 《隔浦蓮》
- 《漢宮春(友人與星娘雅有舊分,別去則黃冠矣,托予寄情)》
- 《臨江仙》
- 《青玉案》
- 《瑞鶴仙(賦紅梅)》
- 《留春令(金林檎詠)》
- 《賀新郎(湖上高賓王、趙子野同賦)》
- 《賀新郎》
- 《菩薩蠻(賦玉蕊花)》
- 《花心動》
- 《龍吟曲(雪)》
- 《換巢鸞鳳(梅意花庵作春情)》
- 《戀繡衾》
- 《滿江紅·中秋夜潮》
- 《燕歸梁》
- 《齊天樂(湖上即席分韻得羽字)》
- 《齊天樂(白發(fā))》
- 《過龍門》
- 《玲瓏四犯》
- 《玉簟涼》
- 《賀新郎(賦梅)》
- 《鳳棲梧》
- 《金人捧露盤(水仙花)》
- 《玉蝴蝶》
- 《玉樓春(海棠題寅齋掛軸)》
- 《齊天樂(菊)》
- 〖離別〗 “去意徊徨,別語愁難聽。”
- 〖離別〗 “今年對花最匆匆,相逢似有恨,依依愁悴!
- 〖離別〗 “勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流!
- 〖離別〗 “天清一雁遠,海闊孤帆遲!
- 〖離別〗 “長亭路,年去歲來,應折柔條過千尺!
- 〖離別〗 “望君煙水闊,揮手淚沾巾。”
- 〖離別〗 “都緣自有離恨,故畫作遠山長!
- 〖離別〗 “入春才七日,離家已二年。”
- 〖離別〗 “醉別江樓橘柚香,江風引雨入舟涼!
- 〖離別〗 “不用訴離觴,痛飲從來別有腸!
- 〖離別〗 “此去與師誰共到,一船明月一帆風!
- 〖離別〗 “誰言千里自今夕,離夢杳如關塞長!
- 〖離別〗 “鎖離愁,連綿無際,來時陌上初熏!
- 〖離別〗 “金陵子弟來相送,欲行不行各盡觴!
- 〖離別〗 “不見南師久,謾說北群空。”
- 〖離別〗 “升沉應已定,不必問君平!
- 〖離別〗 “六翮飄飖私自憐,一離京洛十馀年!
- 〖離別〗 “沅水通波接武岡,送君不覺有離傷!
- 〖離別〗 “離心何以贈,自有玉壺冰!
- 〖離別〗 “平蕪盡處是春山,行人更在春山外!
- 〖離別〗 “山中相送罷,日暮掩柴扉!
- 〖離別〗 “隋堤上、曾見幾番,拂水飄綿送行色!
- 〖離別〗 “關山別蕩子,風月守空閨!
- 〖離別〗 “黯與山僧別,低頭禮白云!
- 〖離別〗 “醉不成歡慘將別,別時茫茫江浸月!
- 〖離別〗 “傷情處,高城望斷,燈火已黃昏!
- 〖離別〗 “暗燈涼簟怨分離,妖姬,不勝悲。”
- 〖離別〗 “離恨做成春夜雨。添得春江,劃地東流去!
- 〖離別〗 “絲槐煙柳長亭路,恨取次、分離去!
- 〖離別〗 “別愁深夜雨,孤影小窗燈。”