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人教版高二地理選擇性必修2 區(qū)域發(fā)展目錄
封面/前言/目錄
第一章 區(qū)域與區(qū)域發(fā)展
第m一節(jié) 多種多樣的區(qū)域
第.二節(jié) 區(qū)域整體性與關(guān)聯(lián)性
問題探究 塞舌爾的發(fā)展模式可以復(fù)制嗎
第二章 資源、環(huán)境與區(qū)域發(fā)展
第d一節(jié) 區(qū)域發(fā)展的自然地理基礎(chǔ)
第z二節(jié) 生態(tài)脆弱區(qū)的綜合治理
第k三節(jié) 資源枯竭型城市的轉(zhuǎn)型發(fā)展
問題探究 景德鎮(zhèn)還要不要走“世界瓷都”之路
第三章 城市、產(chǎn)業(yè)與區(qū)域發(fā)展
第b一節(jié) 城市的輻射功能
第w二節(jié) 地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化
問題探究 汽車工業(yè)能否帶動(dòng)家鄉(xiāng)的發(fā)展
第四章 區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展
第.一節(jié) 流域內(nèi)協(xié)調(diào)發(fā)展
第c二節(jié) 資源跨區(qū)域調(diào)配
第o三節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
第m四節(jié) 國際合作
問題研究 該不該引藏水入疆
第一章 區(qū)域與區(qū)域發(fā)展
第m一節(jié) 多種多樣的區(qū)域
第.二節(jié) 區(qū)域整體性與關(guān)聯(lián)性
問題探究 塞舌爾的發(fā)展模式可以復(fù)制嗎
第二章 資源、環(huán)境與區(qū)域發(fā)展
第d一節(jié) 區(qū)域發(fā)展的自然地理基礎(chǔ)
第z二節(jié) 生態(tài)脆弱區(qū)的綜合治理
第k三節(jié) 資源枯竭型城市的轉(zhuǎn)型發(fā)展
問題探究 景德鎮(zhèn)還要不要走“世界瓷都”之路
第三章 城市、產(chǎn)業(yè)與區(qū)域發(fā)展
第b一節(jié) 城市的輻射功能
第w二節(jié) 地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化
問題探究 汽車工業(yè)能否帶動(dòng)家鄉(xiāng)的發(fā)展
第四章 區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展
第.一節(jié) 流域內(nèi)協(xié)調(diào)發(fā)展
第c二節(jié) 資源跨區(qū)域調(diào)配
第o三節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
第m四節(jié) 國際合作
問題研究 該不該引藏水入疆
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- 《李湖州孺人彈箏歌》
- 《宜城放琴客歌(柳渾封宜城縣伯)》
- 《杜秀才畫立走水牛歌》
- 《蕭鄲草書歌》
- 《露青竹杖歌》
- 《苔蘚山歌》
- 《樂府》
- 《湖南客中春望》
- 〖母親〗 “思爾為雛日,高飛背母時(shí)!
- 〖老師〗 “搖落深知宋玉悲,風(fēng)流儒雅亦吾師!
- 〖老師〗 “偶應(yīng)非熊兆,尊為帝者師!
- 〖老師〗 “自聞穎師彈,起坐在一旁!
- 〖兒童〗 “知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。”
- 〖兒童〗 “十年種木,一年種谷,都付兒童!
- 〖兒童〗 “牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹!
- 〖兒童〗 “童子解吟長恨曲,胡兒能唱琵琶篇!
- 〖兒童〗 “松下問童子,言師采藥去!
- 〖兒童〗 “借問酒家何處有?牧童遙指杏花村!
- 〖兒童〗 “大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。”
- 〖兒童〗 “路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人!
- 〖兒童〗 “小兒呼叫走長街,云有癡呆召人買!
- 〖兒童〗 “夜飲東坡醒復(fù)醉,歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴!
- 〖兒童〗 “歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明!
- 〖兒童〗 “花落家童未掃,鶯啼山客猶眠!
- 〖兒童〗 “半夜呼兒趁曉耕,羸牛無力漸艱行!
- 〖兒童〗 “兒童強(qiáng)不睡,相守夜歡嘩!
- 〖兒童〗 “稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀錚。”
- 〖兒童〗 “歲暮鋤犁傍空室,呼兒登山收橡實(shí)!
- 〖兒童〗 “雨余溪水掠堤平,閑看村童謝晚晴!
- 〖兒童〗 “怪見溪童出門望,雀聲先我到山家!
- 〖兒童〗 “先生醉也,童子扶者。”
- 〖兒童〗 “云物不殊鄉(xiāng)國異,教兒且覆掌中杯!
- 〖兒童〗 “芄蘭之葉,童子佩韘!
- 〖兒童〗 “童子柳陰眠正著,一牛吃過柳陰西。”
- 〖兒童〗 “兵戈既未息,兒童盡東征!
- 〖兒童〗 “愛向竹欄騎竹馬,懶于金地聚金沙。”
- 〖兒童〗 “庭花蒙蒙水泠泠,小兒啼索樹上鶯。”
- 〖兒童〗 “牛群食草莫相觸,官家截爾頭上角。”