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注:本站提供浙江科技出版社高二選擇性必修1 穩(wěn)態(tài)與調節(jié)生物電子版書本導航,供中小學、生物培訓機構以及生物家教老師備課,高二學生預習和復習以提高學習成績。由于我們不存儲課本圖片,點擊上方圖片將跳轉到第三方網站進行閱讀,若是您發(fā)現鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
浙科版高二生物選擇性必修1 穩(wěn)態(tài)與調節(jié)目錄
第一章 內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
第一節(jié) 人體細胞生活在內環(huán)境中
第二節(jié) 內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)保障正常生命活動
第二章 神經調節(jié)
第一節(jié) 神經系統是神經調節(jié)的結構基礎
第二節(jié) 神經沖動的產生和傳導
第三節(jié) 人體通過神經調節(jié)對刺激做出反應
第三章 體液調節(jié)
第一節(jié) 體液調節(jié)是通過化學信號實現的調節(jié)
第二節(jié) 神經系統通過下丘腦控制內分泌系統
第三節(jié) 激素調節(jié)身體多種機能
第四節(jié) 體液調節(jié)與神經調節(jié)共同維持機體的穩(wěn)態(tài)
第四章 免疫調節(jié)
第一節(jié) 免疫系統識別“自己”和“非己”
第二節(jié) 人體通過非特異性免疫對抗病原體
第三節(jié) 人體通過特異性免疫對抗病原體
第四節(jié) 免疫功能異常引發(fā)疾病
第五章 植物生命活動的調節(jié)
第一節(jié) 生長素的發(fā)現開啟了人類對植物激素調節(jié)的探索
第二節(jié) 植物激素調節(jié)植物生命活動
第三節(jié) 植物對多種環(huán)境信號做出反應
第一節(jié) 人體細胞生活在內環(huán)境中
第二節(jié) 內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)保障正常生命活動
第二章 神經調節(jié)
第一節(jié) 神經系統是神經調節(jié)的結構基礎
第二節(jié) 神經沖動的產生和傳導
第三節(jié) 人體通過神經調節(jié)對刺激做出反應
第三章 體液調節(jié)
第一節(jié) 體液調節(jié)是通過化學信號實現的調節(jié)
第二節(jié) 神經系統通過下丘腦控制內分泌系統
第三節(jié) 激素調節(jié)身體多種機能
第四節(jié) 體液調節(jié)與神經調節(jié)共同維持機體的穩(wěn)態(tài)
第四章 免疫調節(jié)
第一節(jié) 免疫系統識別“自己”和“非己”
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第四節(jié) 免疫功能異常引發(fā)疾病
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第一節(jié) 生長素的發(fā)現開啟了人類對植物激素調節(jié)的探索
第二節(jié) 植物激素調節(jié)植物生命活動
第三節(jié) 植物對多種環(huán)境信號做出反應
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- 〖寫鳥〗 “曉霧將歇,猿鳥亂鳴;”
- 〖寫鳥〗 “白鳥一雙臨水立,見人驚起入蘆花。”
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- 〖寫鳥〗 “孤鴻號外野,翔鳥鳴北林!
- 〖寫鳥〗 “春去花還在,人來鳥不驚!
- 〖寫鳥〗 “玉珰緘札何由達,萬里云羅一雁飛!
- 〖寫鳥〗 “打起黃鶯兒,莫教枝上啼!
- 〖寫鳥〗 “白鳥朱荷引畫橈,垂楊影里見紅橋,欲尋往事已魂消!
- 〖寫鳥〗 “因思杜陵夢,鳧雁滿回塘。”
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- 〖寫鳥〗 “相望試登高,心隨雁飛滅!
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- 〖寫鳥〗 “微吟不道驚溪鳥,飛入亂云深處啼!