浙教版九年級科學(xué)下冊目錄
封面/前言/目錄
第一章 演化的自然
第 1 節(jié) 人類對宇宙的認識
第 2 節(jié) 太陽系的形成和恒星的演化
第 3 節(jié) 地球的演化和生命的起源
第 4 節(jié) 生物的進化
第 5 節(jié) 遺傳與進化
第二章 生物與環(huán)境
第 1 節(jié) 生物與環(huán)境的相互關(guān)系
第 2 節(jié) 種群
第 3 節(jié) 生物群落
第 4 節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
第 5 節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
第三章 人的健康與環(huán)境
第 1 節(jié) 健康
第 2 節(jié) 來自微生物的威脅
第 3 節(jié) 身體的防衛(wèi)
第 4 節(jié) 非傳染性疾病
第 5 節(jié) 人的運動系統(tǒng)和保健
第 6 節(jié) 健康生活
第四章 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展
第 1 節(jié) 人類發(fā)展與環(huán)境問題
第 2 節(jié) 能源及其利用
第 3 節(jié) 低碳生活
第 4 節(jié) 實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
研究性學(xué)習(xí)課題
一調(diào)查人類對宇宙的認識
二調(diào)查人群中的遺傳病—色盲
三探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素
四調(diào)查心血管疾病情況
五調(diào)查本地區(qū)能源及其消耗情況
第一章 演化的自然
第 1 節(jié) 人類對宇宙的認識
第 2 節(jié) 太陽系的形成和恒星的演化
第 3 節(jié) 地球的演化和生命的起源
第 4 節(jié) 生物的進化
第 5 節(jié) 遺傳與進化
第二章 生物與環(huán)境
第 1 節(jié) 生物與環(huán)境的相互關(guān)系
第 2 節(jié) 種群
第 3 節(jié) 生物群落
第 4 節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
第 5 節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
第三章 人的健康與環(huán)境
第 1 節(jié) 健康
第 2 節(jié) 來自微生物的威脅
第 3 節(jié) 身體的防衛(wèi)
第 4 節(jié) 非傳染性疾病
第 5 節(jié) 人的運動系統(tǒng)和保健
第 6 節(jié) 健康生活
第四章 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展
第 1 節(jié) 人類發(fā)展與環(huán)境問題
第 2 節(jié) 能源及其利用
第 3 節(jié) 低碳生活
第 4 節(jié) 實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
研究性學(xué)習(xí)課題
一調(diào)查人類對宇宙的認識
二調(diào)查人群中的遺傳病—色盲
三探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素
四調(diào)查心血管疾病情況
五調(diào)查本地區(qū)能源及其消耗情況
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- 《別江南》
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- 《送少微上人還鹿門》
- 《王郎中妓席五詠·箏》
- 〖勵志〗 “休言女子非英物,夜夜龍泉壁上鳴!
- 〖勵志〗 “男兒西北有神州,莫滴水西橋畔淚!
- 〖勵志〗 “歸志寧無五畝園,讀書本意在元元!
- 〖勵志〗 “讀書不作儒生酸,躍馬西入金城關(guān)。”
- 〖勵志〗 “此身行作稽山土,猶吊遺蹤一泫然。”
- 〖勵志〗 “昨日鄰家乞新火,曉窗分與讀書燈。”
- 〖勵志〗 “燈前目力雖非昔,猶課蠅頭二萬言。”
- 〖勵志〗 “激氣已能驅(qū)粉黛,舉杯便可吞吳越!
- 〖勵志〗 “萬里不惜死,一朝得成功!
- 〖勵志〗 “一日不讀書,胸臆無佳想。”
- 〖勵志〗 “出不入兮往不反,平原忽兮路超遠!
- 〖勵志〗 “誠既勇兮又以武,終剛強兮不可凌!
- 〖勵志〗 “金鞍玉勒尋芳客,未信我廬別有春。”
- 〖勵志〗 “知君慣度祁連城,豈能愁見輪臺月。”
- 〖勵志〗 “因依老宿發(fā)心初,半學(xué)修心半讀書。”
- 〖勵志〗 “犯刑若履虎,不畏落爪牙!
- 〖勵志〗 “傳屐朝尋藥,分燈夜讀書。”
- 〖勵志〗 “尋河愁地盡,過磧覺天低!
- 〖勵志〗 “嗟險阻,嘆飄零。關(guān)山萬里作雄行。”
- 〖哲理〗 “人生如逆旅,我亦是行人!
- 〖哲理〗 “近水樓臺先得月,向陽花木易為春!
- 〖哲理〗 “菩提本無樹,明鏡亦非臺。”
- 〖哲理〗 “采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。”
- 〖哲理〗 “酒逢知己千杯少,話不投機半句多!
- 〖哲理〗 “萬事到頭都是夢,休休。明日黃花蝶也愁。”
- 〖哲理〗 “人生亦有命,安能行嘆復(fù)坐愁?”
- 〖哲理〗 “世事短如春夢,人情薄似秋云!
- 〖哲理〗 “若言琴上有琴聲,放在匣中何不鳴?”
- 〖哲理〗 “宣父猶能畏后生,丈夫未可輕年少!
- 〖哲理〗 “莫笑賤貧夸富貴,共成枯骨兩何如?”