湘教版九年級數(shù)學(xué)上冊目錄
封面/前言/目錄
第1章 反比例函數(shù)
1.1 反比例函數(shù)
1.2 反比例函數(shù)的圖形與性質(zhì)
1.3 反比例函數(shù)的應(yīng)用
IT教室 用計算機繪制反比例函數(shù)的圖象
第2章 一元二次方程
2.1 一元二次方程
2.2 一元二次方程的解法
2.3 一元二次方程根的判別式
2.4 一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系
2.5 一元二次方程的應(yīng)用
數(shù)學(xué)文化 花刺子米與代數(shù)學(xué)
第3章 圖形的相似
3.1 比例線段
3.2 平行線分線段成比例
3.3 相似圖形
3.4 相似三角形的判定與性質(zhì)
3.5 相似三角形的應(yīng)用
3.6 位似
數(shù)學(xué)與文化 美妙的黃金分割
第4章 銳角三角函數(shù)
4.1 正弦和余弦
4.2 正切
4.3 解直角三角形
4.4 解直角三角形的應(yīng)用
IT教室 探究一個角的正弦值與余弦值之間的關(guān)系
綜合與實踐 測量物體的高度
第5章 用樣本推斷總體
5.1 總體平均數(shù)與方差的估計
5.2 統(tǒng)計的簡單應(yīng)用
綜合與實踐 如何估計魚呃呃數(shù)量
第1章 反比例函數(shù)
1.1 反比例函數(shù)
1.2 反比例函數(shù)的圖形與性質(zhì)
1.3 反比例函數(shù)的應(yīng)用
IT教室 用計算機繪制反比例函數(shù)的圖象
第2章 一元二次方程
2.1 一元二次方程
2.2 一元二次方程的解法
2.3 一元二次方程根的判別式
2.4 一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系
2.5 一元二次方程的應(yīng)用
數(shù)學(xué)文化 花刺子米與代數(shù)學(xué)
第3章 圖形的相似
3.1 比例線段
3.2 平行線分線段成比例
3.3 相似圖形
3.4 相似三角形的判定與性質(zhì)
3.5 相似三角形的應(yīng)用
3.6 位似
數(shù)學(xué)與文化 美妙的黃金分割
第4章 銳角三角函數(shù)
4.1 正弦和余弦
4.2 正切
4.3 解直角三角形
4.4 解直角三角形的應(yīng)用
IT教室 探究一個角的正弦值與余弦值之間的關(guān)系
綜合與實踐 測量物體的高度
第5章 用樣本推斷總體
5.1 總體平均數(shù)與方差的估計
5.2 統(tǒng)計的簡單應(yīng)用
綜合與實踐 如何估計魚呃呃數(shù)量
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- 《贈子直花下(令狐绹字子直)》
- 《陸發(fā)荊南始至商洛》
- 《昭州》
- 〖傷感〗 “孤客傷逝湍,徒旅苦奔峭。”
- 〖傷感〗 “荒煙涼雨助人悲,淚染衣襟不自知!
- 〖傷感〗 “算翠屏應(yīng)是,兩眉馀恨倚黃昏!
- 〖傷感〗 “至今云雨帶愁容,月斜江上,征棹動晨鐘!
- 〖傷感〗 “見說新愁,如今也到鷗邊!
- 〖傷感〗 “同為懶慢園林客,共對蕭條雨雪天!
- 〖傷感〗 “愁凝處,渺渺殘照紅斂。”
- 〖傷感〗 “碧窗斜月藹深暉,愁聽寒螀淚濕衣!
- 〖傷感〗 “羅袂從風(fēng)輕舉,愁殺采蓮女!”
- 〖傷感〗 “共說春來春去事,多時。一點愁心入翠眉!
- 〖傷感〗 “愁望春歸,春到更無緒!
- 〖傷感〗 “不系雕鞍門前柳,玉容寂寞見花羞,冷風(fēng)兒吹雨黃昏后。”
- 〖傷感〗 “月色穿簾風(fēng)入竹,倚屏雙黛愁時。”
- 〖傷感〗 “愁絕行人天易暮,行向鷓鴣聲里住。”
- 〖傷感〗 “使君憐小阮,應(yīng)念倚門愁!
- 〖傷感〗 “參軍春思亂如云,白發(fā)題詩愁送春!
- 〖傷感〗 “闌干倚遍重來憑。淚粉偷將紅袖印。”
- 〖傷感〗 “秋靜見旄頭,沙遠席羈愁!
- 〖傷感〗 “自昔佳人多薄命,對古來、一片傷心月!
- 〖傷感〗 “試上銅臺歌舞處,惟有秋風(fēng)愁殺人!
- 〖傷感〗 “草綠裙腰山染黛,閑恨閑愁儂不解!
- 〖傷感〗 “道人憔悴春窗底。悶損闌干愁不倚。”
- 〖傷感〗 “飛鴻過也。萬結(jié)愁腸無晝夜。”
- 〖傷感〗 “千年忠義氣,日星光。離騷讀罷總堪傷!
- 〖傷感〗 “江南自是離愁苦,況游驄古道,歸雁平沙!
- 〖傷感〗 “秋來愁更深,黛拂雙蛾淺。”
- 〖傷感〗 “枕前何事最傷情?梧桐葉上,點點露珠零!
- 〖傷感〗 “江燕話歸成曉別,水花紅減似春休。西風(fēng)梧井葉先愁!
- 〖傷感〗 “池上憑闌愁無侶。奈此個、單棲情緒!
- 〖傷感〗 “才過斜陽,又是黃昏雨。”