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人教版高三歷史選修5目錄
封面/前言/目錄
第一單元 歷史和歷史的“重現(xiàn)”
第1課 歷史是什么
第2課 歷史學是什么
第3課 歷史學怎樣“重現(xiàn)”歷史
第4課 歷史學有什么社會功能
探究活動課一 我們身邊的歷史學
第二單元 人類起源之謎
第1課 人從哪里來
第2課 人類進化的歷程
第3課 尋找人類的祖先
第4課 人類起源在何方
第三單元 米諾斯宮殿遺址與克里特文明
第1課 克里特島的美麗傳說
第2課 伊文思的驚人發(fā)現(xiàn)
第3課 克里特文明的“重現(xiàn)”
第4課 克里特文明的未解之謎
第四單元 二里頭文化的探索
第1課 二里頭遺址的發(fā)掘
第2課 二里頭遺址的文化遺存
第3課 二里頭文化與認識夏史
第4課 二里頭文化中的疑難問題
第五單元 三星堆遺址──古蜀文明之謎
第1課 “一醒驚天下”的三星堆遺址
第2課 三星堆文化的豐富內(nèi)涵
第3課 三星堆文化和古蜀文明
第4課 三星堆文化的未解之謎
第六單元 瑪雅文明的消失
第1課 瑪雅文明的發(fā)現(xiàn)
第2課 瑪雅文明的歷史
第3課 瑪雅人的智慧
第4課 瑪雅文明的假說
第七單元 大津巴布韋遺址與非洲文明探秘
第1課 穆塔帕王國與“黃金國”的傳說
第2課 大津巴布韋遺址的發(fā)掘
第3課 大津巴布韋遺址的建筑與文物
第4課 誰創(chuàng)造了大津巴布韋文明
探究活動課二 走進歷史博物館
附錄一 歷史讀物與網(wǎng)站推薦
附錄二 重要詞匯中英文對照表
附錄三 大事年表
后記
第一單元 歷史和歷史的“重現(xiàn)”
第1課 歷史是什么
第2課 歷史學是什么
第3課 歷史學怎樣“重現(xiàn)”歷史
第4課 歷史學有什么社會功能
探究活動課一 我們身邊的歷史學
第二單元 人類起源之謎
第1課 人從哪里來
第2課 人類進化的歷程
第3課 尋找人類的祖先
第4課 人類起源在何方
第三單元 米諾斯宮殿遺址與克里特文明
第1課 克里特島的美麗傳說
第2課 伊文思的驚人發(fā)現(xiàn)
第3課 克里特文明的“重現(xiàn)”
第4課 克里特文明的未解之謎
第四單元 二里頭文化的探索
第1課 二里頭遺址的發(fā)掘
第2課 二里頭遺址的文化遺存
第3課 二里頭文化與認識夏史
第4課 二里頭文化中的疑難問題
第五單元 三星堆遺址──古蜀文明之謎
第1課 “一醒驚天下”的三星堆遺址
第2課 三星堆文化的豐富內(nèi)涵
第3課 三星堆文化和古蜀文明
第4課 三星堆文化的未解之謎
第六單元 瑪雅文明的消失
第1課 瑪雅文明的發(fā)現(xiàn)
第2課 瑪雅文明的歷史
第3課 瑪雅人的智慧
第4課 瑪雅文明的假說
第七單元 大津巴布韋遺址與非洲文明探秘
第1課 穆塔帕王國與“黃金國”的傳說
第2課 大津巴布韋遺址的發(fā)掘
第3課 大津巴布韋遺址的建筑與文物
第4課 誰創(chuàng)造了大津巴布韋文明
探究活動課二 走進歷史博物館
附錄一 歷史讀物與網(wǎng)站推薦
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后記
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- 《滿庭芳》
- 《江神子(父生日)》
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- 《朝中措(詠雪)》
- 《訴衷情》
- 《浣溪沙》
- 《飲馬歌·邊頭春未到》
- 《西江月(賀子忱家賞瑞香)》
- 《朝中措》
- 《酒泉子》
- 《浣溪沙》
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- 《好事近》
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- 《武陵春》
- 《武陵春(重陽)》
- 《臨江仙(和陳景衛(wèi)憶梅)》
- 《鷓鴣天(和陳景衛(wèi)憶西湖)》
- 《醉落魄·辛未九月望和答慶符》
- 《轉(zhuǎn)調(diào)定風波(和答海南統(tǒng)領(lǐng)陳康時)》
- 《南歌子(和章潮洲二首)》
- 《南歌子》
- 《驀溪山(寄寶學)》
- 《點絳唇》
- 〖勵志〗 “燕雀安知鴻鵠之志哉”
- 〖勵志〗 “少壯不努力,老大徒傷悲。”
- 〖勵志〗 “烈士暮年,壯心不已!
- 〖勵志〗 “鞠躬盡瘁,死而后已!
- 〖勵志〗 “天生我材必有用,千金散盡還復來!
- 〖勵志〗 “千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風!
- 〖勵志〗 “壁立千仞,無欲則剛!
- 〖勵志〗 “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!
- 〖勵志〗 “筆落驚風雨,詩成泣鬼神!
- 〖勵志〗 “博觀而約取,厚積而薄發(fā)”
- 〖勵志〗 “夫尺有所短,寸有所長”
- 〖勵志〗 “出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟!
- 〖勵志〗 “不入虎穴,不得虎子!
- 〖勵志〗 “不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層!
- 〖勵志〗 “采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?”
- 〖勵志〗 “臣心一片磁針石,不指南方不肯休!
- 〖勵志〗 “沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春!
- 〖勵志〗 “安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”
- 〖勵志〗 “會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼!
- 〖勵志〗 “壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。”
- 〖勵志〗 “壯心未與年俱老,死去猶能作鬼雄。”
- 〖哲理〗 “欲窮千里目,更上一層樓!
- 〖哲理〗 “問渠哪得清如許?為有源頭活水來!
- 〖哲理〗 “海日生殘夜,江春入舊年。”
- 〖哲理〗 “舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家!
- 〖哲理〗 “出淤泥而不染,濯清漣而不妖”
- 〖老師〗 “隨風潛入夜,潤物細無聲。”
- 〖老師〗 “桃李不言,下自成蹊”
- 〖老師〗 “一日為師,終身為父。”
- 〖老師〗 “令公桃李滿天下,何用堂前更種花。”