冀少版八年級生物上冊目錄
第三單元 植物的生活
第一章 種子的萌發(fā)和芽的發(fā)育
第一節(jié) 種子萌發(fā)的過程
第二節(jié) 種子萌發(fā)的條件
第三節(jié) 芽的發(fā)育
第二章 根的吸收作用
第一節(jié) 根的生長
第二節(jié) 根對水分的吸收
第三節(jié) 無機(jī)鹽與植物的生長
第三章 葉的光合作用
第一節(jié) 光合作用的產(chǎn)物
第二節(jié) 光合作用的原料
第三節(jié) 光合作用的場所
第四章 呼吸作用和蒸騰作用
第一節(jié) 呼吸作用
第二節(jié) 蒸騰作用
第五章 綠色植物在生物圈中的作用
第四單元 動物的生活
第一章 動物的運(yùn)動
第一節(jié) 運(yùn)動的基礎(chǔ)
第二節(jié) 運(yùn)動的完成
第二章 動物的行為
第一節(jié) 動物行為的特點(diǎn)
第二節(jié) 動物行為的類型
第三節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)
第五單元 微生物的生活
第一章 細(xì)菌和病毒
第一節(jié) 細(xì)菌
第二節(jié) 病毒
第二章 真菌
第一節(jié) 酵母菌和霉菌
第二節(jié) 食用真菌
第三章 日常生活中的生物技術(shù)
第一節(jié) 發(fā)酵食品的制作
第二節(jié) 食品保存技術(shù)
第四章 微生物在生物圈中的作用
第一章 種子的萌發(fā)和芽的發(fā)育
第一節(jié) 種子萌發(fā)的過程
第二節(jié) 種子萌發(fā)的條件
第三節(jié) 芽的發(fā)育
第二章 根的吸收作用
第一節(jié) 根的生長
第二節(jié) 根對水分的吸收
第三節(jié) 無機(jī)鹽與植物的生長
第三章 葉的光合作用
第一節(jié) 光合作用的產(chǎn)物
第二節(jié) 光合作用的原料
第三節(jié) 光合作用的場所
第四章 呼吸作用和蒸騰作用
第一節(jié) 呼吸作用
第二節(jié) 蒸騰作用
第五章 綠色植物在生物圈中的作用
第四單元 動物的生活
第一章 動物的運(yùn)動
第一節(jié) 運(yùn)動的基礎(chǔ)
第二節(jié) 運(yùn)動的完成
第二章 動物的行為
第一節(jié) 動物行為的特點(diǎn)
第二節(jié) 動物行為的類型
第三節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)
第五單元 微生物的生活
第一章 細(xì)菌和病毒
第一節(jié) 細(xì)菌
第二節(jié) 病毒
第二章 真菌
第一節(jié) 酵母菌和霉菌
第二節(jié) 食用真菌
第三章 日常生活中的生物技術(shù)
第一節(jié) 發(fā)酵食品的制作
第二節(jié) 食品保存技術(shù)
第四章 微生物在生物圈中的作用
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- 《放魚書所鑰戶》
- 《偶作》
- 《遇放猿再作》
- 《過平戎谷吊胡翙》
- 《賀王溥入相》
- 《題斗山觀》
- 《和蜀后主題劍門》
- 〖寫山〗 “橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。”
- 〖寫山〗 “江作青羅帶,山如碧玉篸!
- 〖寫山〗 “廬山東南五老峰,青天削出金芙蓉。”
- 〖寫山〗 “泰山嵯峨夏云在,疑是白波漲東海!
- 〖寫山〗 “云來山更佳,云去山如畫,山因去晦明,云共山高下。”
- 〖寫水〗 “桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。”
- 〖寫水〗 “楊柳青青江水平,聞郎江上踏歌聲!
- 〖寫水〗 “所謂伊人,在水一方。”
- 〖寫水〗 “泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔!
- 〖寫水〗 “山桃紅花滿上頭,蜀江春水拍山流。”
- 〖寫水〗 “抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁!
- 〖寫水〗 “君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回!
- 〖寫水〗 “南湖秋水夜無煙,耐可乘流直上天?”
- 〖寫水〗 “楚水清若空,遙將碧海通!
- 〖寫水〗 “春來遍是桃花水,不辨仙源何處尋!
- 〖寫水〗 “流水如有意,暮禽相與還。”
- 〖寫水〗 “青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋!
- 〖寫水〗 “三月三日天氣新,長安水邊多麗人!
- 〖寫水〗 “日日思君不見君,共飲長江水。”
- 〖寫水〗 “白毛浮綠水,紅掌撥清波!
- 〖寫水〗 “天門中斷楚江開,碧水東流至此回!
- 〖寫水〗 “仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟!
- 〖寫水〗 “昔聞洞庭水,今上岳陽樓!
- 〖寫水〗 “滄浪之水清兮,可以濯我纓!
- 〖寫水〗 “問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流!
- 〖寫水〗 “北望煙云不盡頭,大江東去水悠悠!
- 〖寫水〗 “云青青兮欲雨,水澹澹兮生煙。”
- 〖寫水〗 “請君試問東流水,別意與之誰短長?”
- 〖寫水〗 “落花有意隨流水,流水無心戀落花。”
- 〖寫水〗 “花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁!