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岳麓版高三歷史選修4 中外歷史人物評說目錄
第一單元 東西方先哲
第1課 先師孔子
第2課 思想家柏拉圖
第3課 百科全書式的學(xué)者亞里士多德
第二單元 中國古代政治家
第4課 “千古一帝”秦始皇
第5課 唐太宗與“貞觀之治”
第6課 康熙皇帝與多民族國家的鞏固
第三單元 資產(chǎn)階級政治家
第7課 克倫威爾與英國革命
第8課 美國首任總統(tǒng)華盛頓
第9課 法國大革命的捍衛(wèi)者拿破侖
第10課 革命的先行者孫中山
第11課 圣雄甘地
第12課 土耳其國父凱末爾
第四單元 無產(chǎn)階級革命家
第13課 革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯
第14課 蘇聯(lián)社會主義國家的奠基人列寧
第15課 新中國的締造者毛澤東
第16課 改革開放的總設(shè)計師鄧小平
第五單元 杰出的科學(xué)家
第17課 晚明科技群英
第18課 近代科學(xué)體系的奠基人牛頓
第19課 著名鐵路工程師詹天佑
第20課 20世紀(jì)科學(xué)巨匠愛因斯坦
第21課 “地質(zhì)之光”李四光
其他人物
第1課 先師孔子
第2課 思想家柏拉圖
第3課 百科全書式的學(xué)者亞里士多德
第二單元 中國古代政治家
第4課 “千古一帝”秦始皇
第5課 唐太宗與“貞觀之治”
第6課 康熙皇帝與多民族國家的鞏固
第三單元 資產(chǎn)階級政治家
第7課 克倫威爾與英國革命
第8課 美國首任總統(tǒng)華盛頓
第9課 法國大革命的捍衛(wèi)者拿破侖
第10課 革命的先行者孫中山
第11課 圣雄甘地
第12課 土耳其國父凱末爾
第四單元 無產(chǎn)階級革命家
第13課 革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯
第14課 蘇聯(lián)社會主義國家的奠基人列寧
第15課 新中國的締造者毛澤東
第16課 改革開放的總設(shè)計師鄧小平
第五單元 杰出的科學(xué)家
第17課 晚明科技群英
第18課 近代科學(xué)體系的奠基人牛頓
第19課 著名鐵路工程師詹天佑
第20課 20世紀(jì)科學(xué)巨匠愛因斯坦
第21課 “地質(zhì)之光”李四光
其他人物
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- 《簡同志》
- 《過吳景帝陵》
- 《自有扈至京師已后朱櫻之期》
- 《讀史》
- 《皎皎詞》
- 《和周繇見嘲(一作和周為憲廣陽公宴見嘲詩)》
- 《漢宮詞二首》
- 《題商山廟》
- 《送僧二首》
- 《嘲飛卿七首》
- 《不赴光風(fēng)亭夜飲贈周繇》
- 《哭房處士》
- 《牛尊師宅看牡丹》
- 《青門路》
- 《寄遠(yuǎn)》
- 《秦娥》
- 《筑臺詞(漢武筑通天臺,役者苦之)》
- 《唐樂府十首·樂邊人》
- 《唐樂府十首·祝河水》
- 《唐樂府十首·吊西人》
- 《上馬嘆》
- 《釣臺懷古》
- 《苦寒吟》
- 《曉登迎春閣》
- 《塞下曲》
- 《琪樹下因吟六韻呈先達(dá)者》
- 《效陶》
- 《送友人擢第東歸》
- 《出門》
- 《棄婦》
- 〖閨怨〗 “影孤憐夜永。永夜憐孤影!
- 〖閨怨〗 “紗窗日落漸黃昏,金屋無人見淚痕!
- 〖閨怨〗 “紫燕一雙嬌語碎,翠屏十二晚峰齊,夢魂消散醉空閨!
- 〖閨怨〗 “回廊四合掩寂寞,碧鸚鵡對紅薔薇。”
- 〖閨怨〗 “滿地黃花堆積。憔悴損,如今有誰堪摘?”
- 〖閨怨〗 “寂寞深閨,柔腸一寸愁千縷!
- 〖閨怨〗 “宿空房,秋夜長,夜長無寐天不明!
- 〖閨怨〗 “行坐深閨里。懶更妝梳,自知新來憔悴。”
- 〖閨怨〗 “困花壓蕊絲絲雨,不堪只共愁人語!
- 〖閨怨〗 “人去空流水,花飛半掩門。”
- 〖閨怨〗 “妾身獨(dú)自眠,月圓人未圓!
- 〖閨怨〗 “柳色參差掩畫樓,曉鶯啼送滿宮愁。”
- 〖閨怨〗 “今夜鄜州月,閨中只獨(dú)看。”
- 〖閨怨〗 “閨中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓!
- 〖閨怨〗 “卻下水晶簾,玲瓏望秋月!
- 〖悼亡〗 “被酒莫驚春睡重,賭書消得潑茶香,當(dāng)時只道是尋常!
- 〖悼亡〗 “惟將終夜常開眼,報答平生未展眉。”
- 〖悼亡〗 “夢斷香消四十年,沈園柳老不吹綿!
- 〖悼亡〗 “閑坐悲君亦自悲,百年多是幾多時!
- 〖悼亡〗 “小軒窗。正梳妝。相顧無言,惟有淚千行。”
- 〖悼亡〗 “可憐白骨攢孤冢,盡為將軍覓戰(zhàn)功。”
- 〖悼亡〗 “綴玉聯(lián)珠六十年,誰教冥路作詩仙!
- 〖悼亡〗 “綠兮絲兮,女所治兮。我思古人,俾無訧兮!”
- 〖悼亡〗 “尚想舊情憐婢仆,也曾因夢送錢財!
- 〖悼亡〗 “之子歸窮泉,重壤永幽隔!
- 〖悼亡〗 “前年伐月支,城上沒全師!
- 〖悼亡〗 “我自中宵成轉(zhuǎn)側(cè),忍聽湘弦重理!
- 〖悼亡〗 “傷心千里江南,怨曲重招,斷魂在否?”
- 〖悼亡〗 “空床臥聽南窗雨,誰復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣!
- 〖悼亡〗 “望廬思其人,入室想所歷。”