人教版七年級美術(shù)下冊目錄
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封面/前言/目錄
第一單元 美術(shù)是創(chuàng)造性的勞動
第1課 源于生活 高于生活
第2課 營造藝術(shù)的情趣和意境
第二單元 春天的暢想
第1課 色彩的魅力
第2課 春天的暢想
第三單元 富有活力的運(yùn)動會
第1課 凝練的視覺符號
第2課 親切的使者
第3課 喜悅與收獲
第四單元 校園的藝術(shù)節(jié)
第1課 廣而告之
第2課 盛情邀約
第3課 獨(dú)特的裝扮
第五單元 平面設(shè)計(jì)的盛宴
附錄一:本冊美術(shù)詞匯英漢對照
附錄二:美術(shù)資源鏈接
附錄三:本學(xué)期個人美術(shù)學(xué)習(xí)評估表
封面/前言/目錄
第一單元 美術(shù)是創(chuàng)造性的勞動
第1課 源于生活 高于生活
第2課 營造藝術(shù)的情趣和意境
第二單元 春天的暢想
第1課 色彩的魅力
第2課 春天的暢想
第三單元 富有活力的運(yùn)動會
第1課 凝練的視覺符號
第2課 親切的使者
第3課 喜悅與收獲
第四單元 校園的藝術(shù)節(jié)
第1課 廣而告之
第2課 盛情邀約
第3課 獨(dú)特的裝扮
第五單元 平面設(shè)計(jì)的盛宴
附錄一:本冊美術(shù)詞匯英漢對照
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- 高二信息技術(shù)選擇性必修1 數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
- 《大東》
- 《何人斯》
- 《小宛》
- 《十月之交》
- 《無羊》
- 《小雅·黃鳥》
- 《生民》
- 《靈臺》
- 《旱麓》
- 《大明》
- 《苕之華》
- 《綿蠻》
- 《黍苗》
- 《菀柳》
- 《魚藻》
- 《車舝》
- 《思文》
- 《我將》
- 《烈文》
- 《清廟》
- 《常武》
- 《烝民》
- 《桑柔》
- 《板》
- 《泂酌》
- 《鳧鹥》
- 《殷武》
- 《烈祖》
- 《泮水》
- 《般》
- 〖父親〗 “父耕原上田,子劚山下荒。”
- 〖父親〗 “癡兒不知父子禮,叫怒索飯?zhí)溟T東!
- 〖母親〗 “誰言寸草心,報得三春暉!
- 〖母親〗 “見面憐清瘦,呼兒問苦辛!
- 〖母親〗 “有孫母未去,出入無完裙!
- 〖母親〗 “辛勤三十日,母瘦雛漸肥!
- 〖母親〗 “守節(jié)自誓,親誨之學(xué)!
- 〖母親〗 “老母與子別,呼天野草間!
- 〖母親〗 “提出西方白帝驚,嗷嗷鬼母秋郊哭!
- 〖母親〗 “喃喃教言語,一一刷毛衣!
- 〖母親〗 “明朝甑復(fù)空,母子相持哭!
- 〖母親〗 “思爾為雛日,高飛背母時!
- 〖老師〗 “搖落深知宋玉悲,風(fēng)流儒雅亦吾師!
- 〖老師〗 “偶應(yīng)非熊兆,尊為帝者師。”
- 〖老師〗 “自聞穎師彈,起坐在一旁!
- 〖兒童〗 “知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。”
- 〖兒童〗 “十年種木,一年種谷,都付兒童!
- 〖兒童〗 “牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹!
- 〖兒童〗 “童子解吟長恨曲,胡兒能唱琵琶篇!
- 〖兒童〗 “松下問童子,言師采藥去!
- 〖兒童〗 “借問酒家何處有?牧童遙指杏花村!
- 〖兒童〗 “大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。”
- 〖兒童〗 “路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。”
- 〖兒童〗 “小兒呼叫走長街,云有癡呆召人買!
- 〖兒童〗 “夜飲東坡醒復(fù)醉,歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴!
- 〖兒童〗 “歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。”
- 〖兒童〗 “花落家童未掃,鶯啼山客猶眠!
- 〖兒童〗 “半夜呼兒趁曉耕,羸牛無力漸艱行!
- 〖兒童〗 “兒童強(qiáng)不睡,相守夜歡嘩!
- 〖兒童〗 “稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀錚!