“竹馬踉蹡沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。”

------該詩(shī)句摘自陸游詩(shī)人宋朝的《觀村童戲溪上》

雨余溪水掠堤平，閑看村童謝晚晴。
竹馬踉蹡沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。
三冬暫就儒生學(xué)，千耦還從父老耕。
識(shí)字粗堪供賦役，不須辛苦慕公卿。

---

賞析
　　該句摘自何卷，尚待查考。代兒童游戲多種多樣,十分豐富。該詩(shī)寫了兩種游戲，一是騎竹馬；一是放風(fēng)箏。竹馬在地面上奔跑，跑來跑去晃晃悠悠連人帶“馬”沖進(jìn)了爛泥塘里，好不掃興；風(fēng)箏在空中飛舞，左搖右擺，又飛又叫，好不驕橫。值得關(guān)注的是，詩(shī)人寫風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系時(shí)，手法與眾不同，他不說風(fēng)箏憑借風(fēng)力而飛，卻說風(fēng)箏挾持豐大風(fēng)在空中飛揚(yáng)跋扈。在這里，作者把風(fēng)箏作為主體，視它為生靈，真是把個(gè)風(fēng)箏寫活了。讀此詩(shī)，不由得想到現(xiàn)今仍然流行于日本的“斗風(fēng)箏”。打斗的風(fēng)箏多為長(zhǎng)方形硬板子，從背后勒成瓦形，或豎或橫，繪畫簡(jiǎn)潔明快，不拴尾巴，背縛弓弦，憑借強(qiáng)風(fēng)，飛上天空，左沖右突，嗡嗡作響。許多風(fēng)箏同時(shí)升空，并不回避碰撞纏繞，而是互相打斗，互相“割線”，一旦線斷，任其飛去。最后，誰(shuí)還留在空中，誰(shuí)便是勝利者。那場(chǎng)面頗有陸翁詩(shī)的氣勢(shì)。